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教学设计激发学生创新思维

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选用的是人教版《小学科学》四年级下册第三单元第7课《电路的初步了解》。本节课的主要内容是让学生通过观察、实验和探究，了解电路的基本组成和简单电路的特点，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

本节课的教学目标是：1.让学生了解电路的基本组成和简单电路的特点；2.培养学生观察、思考、动手操作和创新的能力；3.培养学生的团队协作意识和科学探究精神。

根据教材内容和学生的实际情况，我设计了以下的教学过程：

1.导入：通过一个简单的电路实验，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.探究：让学生分组进行实验，观察电路的组成和特点，引导学生发现电路的规律。

3.讲解：在学生实验的基础上，教师进行讲解，让学生理解电路的基本组成和简单电路的特点。

4.创新：让学生结合自己的理解和创意，设计一个简单的电路，培养学生的创新能力。

5.总结：通过学生展示和教师点评，总结本节课的学习内容，强化学生的学习成果。

6.作业：布置一个电路设计的小任务，让学生在课后继续探究和思考。

本节课的设计旨在激发学生的创新思维，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力，希望学生能在轻松愉快的氛围中学习，提高科学素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标有三个：

1.科学探究：通过观察、实验和探究，学生能够了解电路的基本组成和简单电路的特点，培养学生的观察能力和科学探究能力。

2.创新思维：在学生理解和掌握电路知识的基础上，引导学生结合自己的创意，设计一个简单的电路，培养学生的创新思维和动手操作能力。

3.团队协作：在实验和探究过程中，学生需要与团队成员密切合作，共同完成任务，培养学生的团队协作意识和能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.电路的基本组成和简单电路的特点。

2.学生能够结合自己的理解和创意，设计一个简单的电路。

难点：

1.学生对电路的理解和掌握，能够观察和分析电路的特点。

2.学生创新思维的培养，如何将所学知识运用到实际电路设计中。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生亲身体验和感受电路的特点，加深对电路的理解。

2.引导学生进行小组讨论和合作，激发学生的创新思维，提供必要的指导和帮助。

3.提供一些简单的电路设计案例，让学生参考和启发，帮助学生将所学知识应用到实际电路设计中。

4.在学生设计电路的过程中，鼓励学生提问和思考，及时解答学生的疑问，帮助学生克服困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：本节课通过实验让学生亲身体验和观察电路的特点，从而加深对电路知识的理解。学生分组进行实验，培养动手操作能力和团队合作意识。

2.探究法：引导学生提出问题，通过小组讨论和合作，自主探究电路的组成和特点。教师在旁边提供必要的指导和帮助，培养学生的观察能力和科学探究精神。

3.创新法：鼓励学生在理解和掌握电路知识的基础上，结合自己的创意设计一个简单的电路。培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示电路实验的动画和图片，生动形象地展示电路的组成和特点，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行电路模拟实验，让学生更加直观地观察电路的运行过程，提高实验效果。

3.互动平台：利用互动平台进行小组讨论和合作，方便学生交流和分享，促进学生的思维碰撞和团队合作。

4.电路设计软件：为学生提供一些简单的电路设计软件，让学生在电脑上进行电路设计，培养学生的创新能力和实践能力。

5.实物展示：展示一些实际的电路设备和组件，让学生直观地了解电路的组成和运行原理，增强学生的实物感知能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电路的基本组成和简单电路的特点，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电路知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电路的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电路学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电路知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的电路学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电路的基本组成和简单电路的特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电路问