3.2从化石燃料中获取有机物第1课时教学设计-2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册.docx

3.2从化石燃料中获取有机物第1课时教学设计-2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册，第3.2节“从化石燃料中获取有机物”。本节课的主要内容涵盖以下几个方面：

1.化石燃料的分类和性质：石油、天然气和煤等化石燃料的形成过程、组成成分以及它们的性质。

2.有机物的提取方法：从石油中提炼各种有机物的原理和方法，包括炼油、裂化和裂解等过程。

3.有机物的应用：提取出的各种有机物在工业、农业、医药等领域的应用。

4.能源问题：讨论化石燃料的有限性和环境问题，引导学生思考可持续发展和新能源的开发。

教学重点是让学生了解化石燃料的性质和提取有机物的方法，教学难点是理解炼油、裂化和裂解等过程中的化学反应原理。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与创新意识：培养学生对化石燃料和有机物提取过程的好奇心，引导学生通过实验和探究活动，发现和解决实际问题，培养创新思维。

2.科学思维与科学方法：培养学生运用化学知识进行分析、推理和判断的能力，让学生掌握炼油、裂化和裂解等过程中的化学反应原理，培养科学思维方法。

3.科学态度、社会责任与价值观：引导学生关注化石燃料的有限性和环境问题，思考可持续发展和新能源的开发，培养学生具有社会责任感和正确的价值观。

4.科学交流与合作：培养学生与他人合作、分享和交流科学探究的过程和结果的能力，培养团队协作精神。

三、学情分析

本节课面向的是2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册的学生，他们已经完成了化学基本概念、基本原理的学习，对化学学科有了初步的认识。在知识层面，学生们已经掌握了有机化学的基本概念，如烷烃、烯烃和炔烃等，并了解了有机化学反应的基本类型。在能力层面，学生们已经具备了一定的实验操作能力，能够进行简单的化学实验，并能够分析实验结果。在素质方面，学生们具备了一定的科学素养，能够运用科学方法进行问题的分析和解决。

然而，学生们在知识、能力和素质方面还存在一些差异。一方面，部分学生对有机化学的基本概念和原理理解不够深入，对于一些复杂的有机化合物的结构和性质还不够熟悉。另一方面，部分学生的实验操作能力和观察能力还有待提高，对于一些实验现象和结果的分析能力有限。此外，部分学生在学习过程中缺乏积极主动的态度，对于一些较难理解的知识点容易产生畏难情绪，这可能会影响他们在本节课的学习效果。

针对以上学情，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，针对不同学生的知识、能力和素质水平进行有针对性的教学。对于知识掌握不扎实的学生，可以通过举例、讲解等方法帮助他们巩固基本概念和原理。对于实验操作能力和观察能力较弱的学生，可以安排更多的实验操作机会，培养他们的实验技能和观察能力。对于学习态度消极的学生，教师需要激发他们的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和实验操作，提高他们的学习积极性。

在教学过程中，教师还需要关注学生的行为习惯，培养他们良好的学习习惯和团队合作精神。例如，教师可以要求学生在课堂上保持专注，积极参与讨论和提问，培养他们的主动学习意识。同时，教师可以组织学生进行小组合作，让他们在团队合作中完成任务，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、试管、烧杯、滴定管等化学实验常用器材。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学课件、作业和实验报告等。

3.信息化资源：多媒体投影仪、电脑、投影幕布等，用于展示教学课件和实验视频。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、问题驱动法等。

5.辅助材料：教材、实验指导书、参考书籍、在线学术资源等。

6.互动平台：学校提供的互动平台，用于学生提问、讨论和分享学习心得。

7.网络资源：化学相关网站、学术期刊、在线课程等，用于拓展学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“从化石燃料中获取有机物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化石燃料的性质和有机物的提取方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手