语文课教案优秀作文写作技巧.docx

语文课教案优秀作文写作技巧

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为作文写作技巧。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.课程标准：根据我国《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求，学生在小学高年级应具备一定的作文写作能力，能够表达自己的思想感情，并进行简单的文学创作。

2.课本内容：本节课所选教材为《语文》（人教版六年级上册），其中涉及到作文写作的相关知识点，如观察生活、积累素材、组织结构、运用修辞等。

3.学生已有知识：学生在五年级阶段已经学习了基本的写作方法，如记叙文、说明文、议论文等文体的写作。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生掌握优秀作文的写作技巧。

4.教学目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用写作技巧，提高作文质量，培养学生的文学素养和创新能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习优秀作文写作技巧，提高学生的语言表达能力，使学生能够更加熟练地运用词汇和语法，准确、生动地表达自己的思想感情。

2.思维品质：通过分析、讨论优秀作文，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够独立思考、发现问题、提出见解。

3.文化素养：通过学习作文写作技巧，引导学生关注生活、感悟人生，提高学生的文化素养，培养学生的人文关怀和审美情趣。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，使学生能够运用有效的学习策略，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）优秀作文的观察生活：本节课的重点之一是引导学生学会观察生活，发现生活中的美好和感人之处，从而为写作提供丰富的素材。例如，通过观察身边的亲朋好友、社会现象等，培养学生敏锐的观察力和感知能力。

（2）优秀作文的组织结构：本节课的重点之二是如何组织作文结构，使文章条理清晰、层次分明。教师应引导学生掌握作文的开头、中间和结尾的结构，以及如何过渡和连接各个部分。

（3）优秀作文的修辞手法：本节课的重点之三是运用恰当的修辞手法，使文章更具表现力和感染力。教师应引导学生掌握比喻、拟人、排比等修辞手法，并学会在写作中灵活运用。

（4）优秀作文的语言表达：本节课的重点之四是培养学生的语言表达能力，使学生能够用准确、生动的语言表达自己的思想感情。教师应引导学生注意词汇的选择、语法的正确运用，以及句子的通顺和修辞的巧妙。

2.教学难点

（1）观察生活的深度和广度：学生往往难以发现生活中的美好和感人之处，因此，如何引导学生深入观察生活，发现生活中的细节和内涵，成为本节课的难点之一。

（2）作文结构的设计：学生往往对作文结构的设计感到困惑，不知道如何开头、中间和结尾，以及如何过渡和连接各个部分。因此，如何引导学生掌握作文结构的设计，成为本节课的难点之一。

（3）修辞手法的运用：学生往往对修辞手法的运用感到迷茫，不知道如何恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。因此，如何引导学生掌握修辞手法的运用，成为本节课的难点之一。

（4）语言表达的准确性和生动性：学生往往在语言表达上存在问题，如词汇贫乏、语法错误、句子不通顺等。因此，如何引导学生提高语言表达的准确性和生动性，成为本节课的难点之一。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》（人教版六年级上册）教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的作文样品、范文、图片、图表、视频等多媒体资源，以便于引导学生进行观察、分析和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和作文创作的环境。例如，设置分组讨论区，提供舒适的桌椅和充足的光线，以便于学生进行讨论和写作。同时，布置教室时还应注意安全问题，确保学生的人身安全。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解、展示和引导。同时，确保教学工具的正常运行，以免影响教学进度和效果。

6.作业布置：准备与教学内容相关的作文作业，以便于学生在课后进行复习和巩固。作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。

7.反馈与评价：准备作文评价标准和方法，以便于对学生的作文进行评价和反馈。评价标准应具有针对性和可操作性，能够全面、公正地评价学生的作文水平。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《作文写作技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过写作文困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴