《结构与保温》作业课件 (1).pptxVIP

结构与保温

提出问题观察双层玻璃窗的结构，想一想为什么要这么设计，尝试从事物的结构角度提出我们可以探究的科学问题。打算研究的问题：相同材料做成的双层结构和单层结构的物体，在相同时间内，哪一个保温效果好？玻璃窗为什么要做成双层玻璃的？这样加工起来不是很麻烦吗？和单层的玻璃窗比起来，这样设计有什么优点？

实验方案实验目的：……我的假设：在相同时间内，双层结构温度变化幅度大小。相同条件：塑料瓶、水的多少和初始温度、时间……不同条件：单层结构与双层结构。实验步骤：1.用大塑料瓶套小瓶的方法，制作双层结构瓶。2.分别在双层瓶和单层瓶内倒入同样多的温水，记录初始温度。3.用橡皮泥将温度计固定在测量位置……4.每2分钟观察并记录一次温度数据，共观察10分钟。实验选择合适的材料，先制作一个简单的双层结构，再来研究不同结构对热传递的影响。

实验活动记录不同结构对热传递的影响实验记录表时间单层结构小瓶内水温双层结构小瓶内水温0分2分4分6分8分10分

处理信息整理我们收集到的温度变化数据，分析比较哪种结构的瓶子内水温下降得慢，和同学们交流玻璃窗设计成双层结构的原因。不同结构小瓶内水温变化对比图单层结构双层结构时间（分）024681047454644434041424849温度（℃）

用相同材料做成的双层结构和单层结构的物体，在相同时间内，______温度变化幅度小。双层得出结论资料卡单层玻璃由于内外表面温差较大，加上玻璃内外的空气都可以对流，热传导速度较快。双层玻璃每层玻璃内外表面的温差都相对减小，加上采用合适的间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是热的不良导体，因此保温效果大大增加。

阅读保温瓶的原理保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。双层结构的夹层被抽成真空，最大限度地减少了热传导和热对流，再加上银镀层，又尽可能地阻止了热辐射。多种方式同时使用，大大减缓了热传递的速度，起到了良好的保温作用。木塞：热的不良导体隔绝内部物体与外界空气的接触减少热传导与热对流。真空：无热传导与热对流。镀银内壁：减少热辐射。

冰淇淋冷藏箱的保温效果与哪些因素有关？我们还有什么问题需要继续研究？尝试自己设计实验方案并进行研究。迁移应用把我们的探究结论都整理好，准备设计一个冰淇淋冷藏箱吧！我想试试外面加一层锡纸能不能更好地防止热辐射……外包装的颜色会不会和吸收热辐射有关？要是把冷藏箱做成几层，每层做成一个一个的小格子……

实验方法：控制变量法相同条件：____________________________________________不同条件：_____________________实验方案塑料瓶的材料、水的多少和初始温度、时单层结构和双课堂回顾不同结构对热传递的影响实验结论：______结构的瓶子内水温下降的慢保温效果好。实验结论单层结构双层结构时间（分）024681047454644434041424849温度（℃）双层层结构间等

热的不良导体增加冷藏箱的材料冷藏箱的结构课堂回顾（1）双层玻璃的主要保温原理：采用合适的间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是_______________，因此保温效果大大______。（2）冰淇淋冷藏箱的保温效果的影响因素：______________、______________。

2.萌小牛将同样多且温度相同的冷水，分别装入下图中的双层瓶和单层瓶中，并置于室温环境中。十分钟后，（）。一天后，（）。A.双层瓶中的水的温度高B.单层瓶中的水的温度高C.两瓶水的温度一样高随堂训练一、选择题1.在瓷碗、单层不锈钢碗和双层不锈钢碗中；（）的保温效果最好。A.瓷碗B.单层不锈钢碗C.双层不锈钢碗CBC

随堂训练4.保温瓶中双层结构的夹层被抽成了真空的目的是利用减少（）的方式提升保温效果。A.热传导和热对流B.热传导和热辐射C.热对流和热辐射3.在“不同结构对热传递的影响”实验中，下列操作不正确的是（）。A.将温度计从水中拿出来以后再读数B.要在双层瓶和单层瓶中分别倒入同样多的温水C.使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己和他人AA

随堂训练1.金属保温杯保温效果好的主要原因是金属是热的不良导体。（）二、判断题2.在“不同结构对热传递的影响”实验中，使用温水而不使用开水的优点是更安全，不会烫伤。（）3.保温瓶使用多种方式减缓热传递的速度。（）