七年级生物下册 12.3《人体感知信息》教案 （新版）苏教版.docx

七年级生物下册12.3《人体感知信息》教案（新版）苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《七年级生物下册12.3《人体感知信息》教案（新版）苏教版》是人教版初中生物七年级下册的教学设计。本节课主要内容是让学生了解人体感知信息的生理机制，掌握视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的形成过程。通过本节课的学习，学生能够理解人体感官的作用，以及感官在日常生活和学习中的重要性。

本节课的教学重点是人体感知信息的生理机制，教学难点是各种感官的形成过程。在教学过程中，教师需要运用多媒体教具，如图片、视频等，帮助学生直观地了解人体感知信息的过程。同时，教师还可以设计一些实验和活动，让学生亲身体验感知信息的过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学评价方面，教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和实验操作情况来评价学生对人体的感知信息的理解程度。此外，教师还可以设计一些课后习题和探究性问题，让学生进一步巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察、实验和分析，学生能够主动探索人体感知信息的生理机制，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.生命观念：学生能够理解人体感官的作用，认识到感官在人体生命活动中的重要性，形成对人体生理功能的基本认识。

3.科学思维：学生能够运用比较、归纳、演绎等思维方法，分析各种感官的形成过程，提高学生的科学思维能力。

4.科学态度：通过本节课的学习，学生能够培养对生物科学的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度，树立科学的价值观。

在教学过程中，教师需要注重培养学生的核心素养，将教学内容与核心素养目标相结合，通过引导学生参与各种活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予学生适量的指导和帮助，确保每个学生都能达到本节课的核心素养目标。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）人体感知信息的生理机制：理解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的形成过程，掌握各种感官的功能和作用。

（2）感官在日常生活和学习中的应用：认识感官在人体生命活动中的重要性，了解感官在日常生活和学习中的作用。

（3）科学探究方法：学会观察、实验和分析人体感知信息的过程，培养科学探究能力。

2.教学难点：

（1）各种感官的形成过程：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的形成过程较为复杂，学生难以理解。

（2）感官功能的实例分析：学生难以将理论知识与实际生活中的感官功能结合起来。

（3）科学探究方法的运用：学生缺乏实际操作经验，难以独立进行科学探究。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

（1）运用多媒体教具、图片和视频等教学资源，生动形象地展示各种感官的形成过程，帮助学生直观地理解。

（2）举例说明感官在日常生活和学习中的应用，让学生亲身感受感官的重要性。

（3）引导学生参与实验和课堂活动，培养学生独立进行科学探究的能力。

（4）注重个体差异，给予学生适量的指导和帮助，确保每个学生都能达到教学重点。

（5）设计课后习题和探究性问题，让学生进一步巩固所学知识，提高综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册》教科书，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：

a.收集各种感官的图片、图表，如眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤的图片，以及相关的解剖图谱，以便于学生直观地了解感官的结构。

b.准备关于感官功能的工作表或学习单，让学生记录和总结各种感官的功能和作用。

c.准备视频资源，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的形成过程的视频，以直观地展示感官的工作原理。

3.实验器材：

a.准备眼球模型、耳朵模型等模型器材，以便于学生直观地了解感官的结构和功能。

b.准备实验材料，如各种味道的糖果、香料、颜料等，以便于进行嗅觉、味觉和触觉实验。

c.确保实验器材的完整性和安全性，进行实验前对器材进行检查，并向学生讲解实验步骤和注意事项。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

b.安排适当的座位，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

c.设置实验操作区，确保有足够的空间进行实验操作，并配备必要的实验器材和防护用品。

5.教学工具：

a.准备多媒体投影仪和计算机，以便于展示教材内容、辅助材料和视频资源。

b.准备白板或黑板，以便于板书和画图示教。

c.准备教学互动设备，如智能板或教学平板，以便于学生参与互动和答题。

6.学习资源：

a.提供相关学习网站或在线资源，以便学生进行课外学习和探究。

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