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七年级上册语文《夏感》教案设计（经典版
七年级上册语文《夏感》教案设计
（经典版）
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序言
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七年级上册语文《夏感》教案设计
七年级上册语文《夏感》教案设计篇1
教材分析：《夏感》选自人教版七年级上册第三单元。本单元的课文以反映日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪的自然世界内容为主的单元，单元的教学目的是引导学生赏析精彩生动的文学语言和诗化的意境，培养学生审美想象和情感，激发学生热爱生活和自然的热情。这篇课文应从语言美，感情真两个方面整体把握，通过阅读和练习，理解课文语言及思想感情，掌握景物描写技巧。
一、教学目标
1、知识与能力：诵读课文，掌握课后读读写写中的字词；感知课文内容，理清思路，体会情感。
2、过程与方法：体会文章生动准确的语言（尤其是比喻和拟人），注意对比手法的运用。
3、情感态度与价值观：体会作者对夏景，夏民的炽爱之情，培养学生热爱祖国山河、热爱劳动人民的情感。
二、教学重点:强化诵读，感知内容，理清结构，把握情感。
三、教学难点：体会文章善于抓住特征写景的方法，注意对比手法在文中的运用。对写景技巧的掌握。
四、教学时数：一课时
教学过程
（一）导入
师：在一年四季里，有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢硕果累累的秋天，有人喜欢银装素裹的冬天，而夏天却少有人热情地去赞颂。那么同学们，你们对夏天有什么感觉呢？
（学生各抒己见）
师：通过同学们的回答可以看出大家对夏天的总体印象是炎热不堪，使人焦灼难耐，没有美感。那么夏到底是不是这个样子的呢？今天，我们就一起来学习梁衡先生的一篇优美的散文--《夏感》。看看他笔下的夏天又是怎样的，以及通过他的描写想表达什么感情呢？
（二）落实基础
学生自读课文，老师板书出重要字词并让学生齐读并掌握：
芊芊（qianqian）黛色（dai）磅礴（pangbo）匍匐（pufu）迸发（beng）澹澹（dandan）轻飞曼舞春华秋实闲情逸致
（三）学生初次齐读课文，整体把握文章。思考以下三个问题
1、作者眼中夏天的特点是什么？（即在作者眼中充满夏天的旋律是怎样的呢？）关键词：紧张、热烈、急促
2、作者是从哪三个方面用怎样的手法描写夏天景致的？（提示：分别从第234自然段去找具体的语句并概括出来）
答案要点：夏天的自然景色；夏天的色彩；夏天的
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