第19课-编排节目顺序.doc

第19课编排节目顺序

一、教材分析

本课主要介绍播送和接受消息的应用。播送与接受是Scratch的学习难点，也是创作丰富作品的根底知识之一。教材以马戏团的节目表演为引入，小猫、小狗、小猴和大象按播送的消息名称排好顺序，接下来安排小猫表演节目，主要学习隐藏与显现控件的灵活切换。

二、学情分析

学生容易模仿演示案例，对于比拟灵活的那么缺少想象力。可

以让学生展开讨论，主动将知识应用到生活实际中去。

三、预设教学目标

1.理解播送和接收消息的含义。

2.运用播送与接受消息创作故事或游戏。

四、教学重点

理解播送和接收消息的含义。

五、教学难点

运用播送与接受消息创作故事或游戏。

六、课时安排：

1课时

七、教学过程：

〔一〕、激趣导入

师：上节课我们帮助了小猫解决了出题的难题，小猫为了感谢大家，今天它要和小猴还有大象要给大家表演节目呢！你们想先看谁的表演呢？

生答！

师：这样吧！我们帮他们安排一下出场的顺序吧！好么？

〔二〕、设定顺序

师操作讲解：

①单击舞台按钮，拖动和到脚本区。

②单击小三角，选择“新建…”命令。

③在“消息名称：”框中输入“小猫”，单击“确定”按钮。

④继续拖动到脚本区，分别建立消息名称“小猴”和“大象”，并添加。

师提示知识屋：

1.消息名称框中可以输入中文也可以输入英文，名称一定要有意义，便于识别和理解。

2.表示将“小猫”消息播送出去，并等待“小猫”消息的接收。

3.表示脚本全部停止执行。

生尝试操作体会。

〔三〕、小猫翻跟头

师操作讲解：

①单击小猫角色，拖动和到脚本区。

②拖动到脚本区，单击小三角形，选择消息名称“小猫”。

③拖动到脚本区，并添加小猫翻跟头脚本。

④拖动到脚本区。

师提示知识屋：表示当接收到“小猫”消息时，将执行后面的

脚本。

师提问：为什么要在角色中添加脚本？如果没有，会出现什

么现象？

生讨论，反应。

生尝试操作。

师小结。

〔四〕、小猴变大

师操作讲解：

①添加“小猴”角色到舞台，拖动和到脚本区。

②拖动到脚本区，单击小三角形，选择消息名称“小猴”。

③添加小猴变大脚本。

师提示知识屋：

表示将角色扩大100%，即扩大1倍；表示将角色复原为原来的

大小。

生尝试操作。

〔五〕、大象讲故事

师操作讲解：

①添加“大象”角色到舞台，拖动和到脚本区。

②拖动到脚本区，并添加大象讲故事脚本。

③单击，执行脚本。

生尝试操作。

师：〔连线〕请将在正确的播送与接收消息之间连上线。

〔六〕、更改表演顺序

师示范操作：

①在舞台脚本中调整角色的播送顺序。

②保存作品，执行脚本。

生尝试操作。

师：如果将脚本中的替换为，会出现什么情况？尝试一下，比

较两者之间有什么不同之处？

生讨论比拟，反应。

师：现在请大家尝试让小猫、小猴、大象在表演之前报出自己

节目的名称吧！

生尝试完成。

请一生到教师机前完成。

〔七〕、知识升华

师：节目顺序都安排好了，小动物们也准备就绪，让我们一起

来观看精彩的表演吧！

观看表演。

师：节目精彩吗？那老师有问题要提问了：红灯停，绿灯行，

看信号过马路是一种播送与接收消息的关系。说一说在生活中

还有哪些地方表达了播送与接收消息的关系？与你的同桌交流

一下。

生讨论，反应。

〔八〕、总结

今天这节课你有收获吗？请将它填写在成果篮里。