人教版八年级物理教案11.1功.docxVIP

教案：人教版八年级物理11.1功

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版八年级物理第四章第11节，主要内容包括：

1.功的概念：介绍功的定义、计算公式及单位。

2.功的计算：讲解如何计算各种简单情况下的功。

3.功的性质：探讨功的正负、功的守恒等问题。

二、教学目标

1.让学生理解功的概念，掌握功的计算方法。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.引导学生感受物理学在生活中的应用，提高学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点

1.重点：功的概念、计算公式及单位。

2.难点：功的正负、功的守恒等问题。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：

通过一个简单的例子，如提水、推车等，让学生感受功的概念。

2.讲解功的概念：

解释功的定义，即力与物体在力的方向上移动距离的乘积。

3.介绍功的计算公式：

讲解功的计算公式：W=F×s，其中W表示功，F表示力，s表示力的方向上移动的距离。

4.讲解功的单位：

介绍功的单位，即焦耳（J），以及与其他单位的关系。

5.举例讲解功的计算：

通过具体例子，如提水、拉车等，引导学生运用功的计算公式进行计算。

6.探讨功的正负、功的守恒等问题：

讲解功的正负表示力对物体的做功效果，功的守恒表示在一个封闭系统中，总功等于零。

7.随堂练习：

设计一些简单的练习题，让学生运用所学知识进行计算。

六、板书设计

1.功的概念：力×距离

2.功的计算公式：W=F×s

3.功的单位：焦耳（J）

4.功的正负、功的守恒

七、作业设计

1.题目：计算下面各题的功。

例1.一人用50N的力提着一桶水，移动了10m，求做的功。

例2.一辆汽车以20km/h的速度行驶了30min，求汽车行驶的距离。

2.答案：

例1.W=50N×10m=500J

例2.s=20km/h×0.5h=10km=10000m

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实例引入功的概念，让学生理解和掌握功的计算方法。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。同时，通过随堂练习，让学生巩固所学知识。

2.拓展延伸：

思考功在实际生活中的应用，如机械设备、体育运动等。举例说明如何运用功的概念和计算公式解决实际问题。

重点和难点解析

在上述教案中，需要重点关注的教学难点是“功的正负、功的守恒等问题”。这部分内容不仅涉及到物理概念的理解，还涉及到对学生思维能力的培养，因此需要进行详细的补充和说明。

我们需要明确功的正负是如何产生的。功的正负是表示力对物体的做功效果的，它取决于力和物体移动距离的方向。如果力和物体移动的方向相同，那么功为正；如果力和物体移动的方向相反，那么功为负。这里的方向指的是力的方向和物体移动的方向。

例如，如果一个人向上提着一桶水，那么他的力是向上的，而水的移动方向也是向上的，所以这个人做的功是正的。相反，如果这个人向下提着一桶水，那么他的力是向下的，而水的移动方向是向上的，所以这个人做的功是负的。

例如，考虑一个简单的系统，一个物体在水平面上受到两个力的作用，一个向右的力和一个向左的力。如果物体最终停在原处，那么这两个力做的功的总和等于零。这是因为向右的力做的正功被向左的力做的负功所抵消。

在教学过程中，我们需要通过具体的例子和实际情景来帮助学生理解和掌握功的正负和守恒原理。可以通过动画、实验和实际生活中的例子来直观地展示这些概念。可以通过设计一些习题，让学生在实际问题中应用这些概念，进一步加深他们的理解。

例如，可以设计一个习题，让学生计算一个人爬楼梯时所做的功。这个问题可以将功的概念与日常生活中常见的活动联系起来，帮助学生更好地理解和应用这个概念。

功的正负和守恒是物理学中的重要概念，对于学生来说理解起来可能有一定的难度。因此，在教学过程中，我们需要通过具体的例子、实际情景和习题来帮助学生理解和掌握这些概念。通过这种方式，学生可以更好地理解物理学的基本原理，并能够将它们应用到实际问题中。

继续

1.直观演示：通过实验或动画演示，让学生直观地看到力和物体移动的关系。例如，可以使用滑轮组或杠杆原理，让学生看到当力的方向与物体移动方向相同时，物体被提升；当力的方向与物体移动方向相反时，物体被推动。

2.实际情景：结合实际生活中的例子，让学生感受到功的概念。例如，讲解人提水、推车等例子，让学生理解到力在实际生活中的作用。

3.习题练习：设计一些具有代表性的习题，让学生在解答过程中运用功的正负和守恒原理。例如，计算一个人