辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册 3.2 气温和气温的分布教案1 新人教版.docx

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册3.2气温和气温的分布教案1新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是气温和气温的分布。这部分内容涉及到气温的定义、测量方式、影响因素以及气温的分布规律等。具体内容如下：

1.气温的定义和测量方式：介绍气温的概念，解释温度和气温的区别，讲解摄氏度和华氏度的转换方法，以及气温的测量工具——温度计的使用方法。

2.影响气温的因素：分析纬度、海陆、地形、洋流等因素对气温的影响，通过实例说明不同因素对气温的具体影响。

3.气温的分布规律：讲解世界气温的分布规律，包括纬度分布、海陆分布、地形分布等，通过地图和数据展示不同地区的气温差异。

4.气温变化的原因：分析纬度、海陆、地形等因素对气温变化的影响，通过实例说明不同因素对气温变化的具体作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级已经学习了天气和气候的基本概念，对天气和气候有一定的了解。本节课的内容是在已有知识的基础上，进一步深入探讨气温的定义、测量方式、影响因素以及气温的分布规律等，帮助学生建立完整的气温知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理观察力：通过观察气温分布图和实际气候现象，培养学生对气温分布规律的观察和分析能力。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析影响气温的因素和气温变化的原因，培养学生运用地理知识进行逻辑推理和解决问题的能力。

3.培养学生的地理实践能力：通过实际测量气温和分析气温数据，培养学生运用地理知识和方法进行实地观测和数据分析的能力。

4.培养学生的地理综合分析能力：通过综合分析气温的分布规律、影响因素和变化原因，培养学生对地理现象进行综合分析和判断的能力。

学情分析

辽阳市第九中学七年级的学生在地理学习方面已经有了一定的基础，他们对地理知识有较好的认知和理解能力。学生在之前的课程中已经学习了天气和气候的基本概念，对天气和气候有一定的了解。然而，学生在气温和气温分布方面的知识相对较弱，需要进一步的引导和培养。

在知识方面，大部分学生已经掌握了气温的基本概念和测量方法。他们对纬度、海陆、地形等因素对气温的影响有一定的了解，但缺乏深入的理解和分析能力。此外，学生对于气温变化的原因和气温分布规律的认知也较为模糊，需要通过本节课的学习进行进一步的澄清和巩固。

在能力方面，大部分学生具备一定的观察和分析能力。他们能够通过观察气温分布图和实际气候现象，进行简单的观察和分析。然而，学生在运用地理知识进行逻辑推理和解决问题方面存在一定的困难，需要通过本节课的学习进行培养和提高。此外，学生在实地观测和数据分析方面的能力也较为薄弱，需要通过实践活动进行锻炼和提升。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和积极性。他们对地理知识充满好奇，愿意主动参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生在学习过程中存在一定的拖延和依赖心理，需要教师进行针对性的引导和激励。此外，学生在团队合作和沟通表达方面也存在一定的不足，需要通过小组讨论和互动活动进行培养和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授气温和气温分布的相关知识，包括气温的定义、测量方式、影响因素以及气温的分布规律等。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对于气温和气温分布的理解和观点，促进学生之间的互动和思考。

3.实践活动：安排学生进行实地观测和数据分析的实践活动，让学生亲身体验和理解气温的测量和分布规律，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示气温分布图和气候现象的图像和视频，直观地展示气温的分布规律和影响因素，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生亲自操作和分析气温数据，提高学生的地理思维能力和数据分析能力。

3.互动活动：设计一些互动游戏和模拟实验，让学生通过参与活动来理解和记忆气温和气温分布的知识，增强学生的学习积极性和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气温和气温分布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气温是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气温分布的图片或视频片段，让学生初步感受气温的魅力或特点。

简短介绍气温的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气温基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温的基本概念、测量方式和影响因素。

过程：

讲解气温的定义，包括其主要测量元素或单位。

详细介绍气温的测量方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气温案例分析（20分钟）

目标：通过