7.2.2 克隆技术教学设计-2023--2024学年济南版生物八年级下册.docx

7.2.2克隆技术教学设计-2023--2024学年济南版生物八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：克隆技术

2.教学年级和班级：济南版生物八年级下册

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习克隆技术的基本概念、原理和应用，使学生能够理解并掌握克隆技术的相关知识，提高学生的知识与技能水平。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的科学思维和批判性思维能力，使学生能够运用科学的方法和观点分析问题、解决问题。此外，通过小组合作和实验操作，培养学生的团队合作能力和实践操作能力，提高学生的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了生物学的基本概念，如细胞、遗传等，对这些知识有一定的理解和掌握。同时，学生可能已经接触过生物技术的相关内容，如基因工程、转基因技术等，对克隆技术有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对生物技术类课程比较感兴趣，尤其是那些与实际应用相关的内容。学生在学习能力上表现各异，有的学生具有较强的逻辑思维能力，能够快速理解和掌握抽象概念；有的学生则更擅长通过实践操作来学习。在学习风格上，部分学生偏好自主学习，喜欢通过查阅资料和思考来掌握知识；而有的学生则更愿意在小组讨论中学习，通过与同伴的交流和合作来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在克隆技术的学习过程中，学生可能会遇到一些难以理解的概念，如克隆的原理、克隆技术的应用等。此外，学生可能对克隆技术在伦理方面的争议感到困惑，如何平衡科技发展与伦理道德的关系是一个挑战。另外，学生可能对实验操作中的细节处理不够熟练，需要老师在课堂上进行指导和演练。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如显微镜、细胞模型等）、实验室等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学平台等。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、学术论文、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验操作法、同伴教学法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕克隆技术的基本概念和原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解克隆技术的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解克隆技术的基本概念和原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出克隆技术应用的案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解克隆技术的基本原理和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握克隆技术的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验克隆技术知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解克隆技术的基本原理和应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握克隆技术的相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解克隆技术的基本原理和应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据克隆技术的相关知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与克隆技术相关的拓展资源（如学术论文、在线课程等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作