2021-2021学年(秋季新版)七年级语文上册-第一单元-1《春》导学案(新人教版)..doc

2019-2020学年(秋季新版)七年级语文上册第一单元1《春》导学案(新人教版)

【学习目标】

1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。

2.学习作者抓住特点，多角度、按顺序描写景物的写法。

3.揣摩、品味本文优美的语言，学习细致地观察、描写景物。

4.培养热爱大自然、珍惜青春的感情。

【学习过程】

一、导入新课

1.播放歌曲《春天在哪里》，说出听后的感受。

2.说出自己喜欢的描写春天的诗句或句子。

二、前提测评

1.检查预习学案的完成情况。

2.检查学生收集的作者、作品情况。

3.检查字词和课文诵读情况。

三、朗读课文，了解内容

1.朗读指导。

读出节奏、读出重音、读出感情。这篇文章画面明丽，色彩鲜艳，字里行间流露出作者对春天的喜爱和赞美之情。因此，在读的时候，语调要柔和轻快，节奏舒缓，感情真挚，重音突出。

2.本文共10个自然段，请你概括出段落所写内容。

3.本文可以分成哪三个部分？请指出它们的起止。

四、细读课文，分析文中描写的五幅画面

1.绘春这一部分描绘了几幅画面?

2.齐读第一段，思考：

①第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?

②“一切……”这个自然段是怎么写春天的?

③“一切……”这个自然段运用的什么修辞手法，有什么好处?

④品读“春醒图”，运用了怎样的修辞手法，勾勒出了春的轮廓？

4.赏析“春草图”。

①春草图中作者怎样描绘小草的?

②“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里？

③“嫩嫩的，绿绿的”本该用在小草前面，为什么放在句末？

④写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?

⑤风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么?

⑥细品第3段，作者从哪几个角度来描写春草的？写出春草的什么特点？

5.赏析“春花图”。

①作者是怎样描绘春花图的?

②这段文字运用了哪些修辞手法，有什么好处?

③观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。“春风图”从哪些方面写出春风的特征?

④细品第4段，作者从哪几个角度来描写春花的？写出春花的什么特点？

6.赏析“春风图”。

①“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?

②细品第5段，作者从哪几个角度来描写春风的？写出春风的什么特点？

7.赏析“春雨图”。

①细品第6段，作者从哪几个角度来描写春雨的？写出春雨的什么特点？

②春雨图”抓住了春雨的什么特征描写?

③“春雨图”按什么顺序描写的?

④“春雨图”运用了哪些修辞手法?

8.赏析“迎春图”。

①文章怎样描写“迎春图”?

②为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语?

9.赏析最后三段。

①末尾三段运用什么修辞手法，起什么作用?

②这三个比喻各自成段，看看它们的顺序能否颠倒，如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么样的影响?

五、拓展延伸

学习本文的写法描绘一个季节或一个场景。

六、达标检测

七、作业

走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自然，截取一段秋天的景象进行描写。

（可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象。）