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劳技教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

劳技教学设计

教材分析

本节课为人教版《劳动与技术》八年级下册第五单元“现代生活与劳动”中的一课“家电的使用与维护”。本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些常见家用电器的基本使用方法和注意事项，以及简单的维护技巧，培养学生正确使用家电的习惯，提高生活自理能力。

本节课的教学目标是：

1.让学生了解和掌握常见家用电器的基本使用方法和注意事项。

2.培养学生正确使用家电的习惯，提高生活自理能力。

3.培养学生合作探究的精神，提高解决问题的能力。

教学重点和难点：

重点：常见家用电器的基本使用方法和注意事项。

难点：家电的正确维护和保养技巧。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究家电的使用和维护方法。

2.采用小组合作讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

3.采用实例分析法，使学生能够将理论知识与实际生活相结合。

教学过程：

1.导入：通过展示一些生活中常见家电的图片，引导学生思考这些家电的使用方法和注意事项。

2.新课导入：介绍本节课的主要内容，讲解常见家用电器的基本使用方法和注意事项。

3.实例分析：通过分析一些生活中常见的家电使用案例，让学生了解正确使用家电的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论家电的维护和保养技巧。

5.总结讲解：对学生的讨论进行总结，讲解家电的正确维护和保养方法。

6.课堂练习：让学生运用所学知识，解答一些关于家电使用和维护的实际问题。

7.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调正确使用家电的重要性。

8.课后作业：布置一些关于家电使用和维护的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的实践创新能力和生活自理能力。通过学习常见家用电器的基本使用方法和注意事项，以及简单的维护技巧，使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高解决生活中实际问题的能力。同时，通过小组合作讨论，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。在实例分析和讨论过程中，引导学生运用批判性思维，对家电使用和维护过程中可能出现的问题进行分析和判断，提高问题解决能力。总之，本节课旨在培养学生的实践创新能力和生活自理能力，使学生在日常生活中能够正确使用家电，提高生活质量。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）常见家用电器的基本使用方法：本节课主要教授电视机、洗衣机、冰箱、空调等常见家用电器的正确使用方法，包括开关机、调整设置、使用功能等基本操作。

（2）家电的注意事项：讲解使用家电时应注意的安全事项，如避免触电、火灾等，以及电器使用的环境要求，如避免潮湿、高温等。

（3）家电的简单维护技巧：介绍家电的清洁、保养方法，如清洁电器表面、内部灰尘，定期检查电源线、插头等，以确保电器正常运行和使用寿命。

2.教学难点

（1）家电的正确维护和保养技巧：学生对于家电的内部结构、工作原理了解有限，难以掌握正确的维护和保养方法。教学中需要借助图片、视频等资源，生动形象地展示家电内部结构，引导学生理解保养的重要性。

（2）家电故障判断与处理：学生在生活中遇到家电故障时，往往缺乏判断和处理能力。教学中可通过实例分析、小组讨论等形式，让学生了解家电常见故障现象，学习基本的故障判断和处理方法。

（3）家电使用中的安全意识：学生可能存在对家电使用安全的忽视，导致触电、火灾等事故。教学中需强化安全意识，让学生掌握基本的安全防护措施，如使用正规电器、避免潮湿环境使用等。

（4）小组合作讨论：对于如何正确使用和维护家电，每个学生的生活经验不同，观点和做法可能存在差异。教学中应引导学生尊重他人意见，学会在小组合作中沟通交流，共同探讨最佳的家电使用和维护方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解家电的基本使用方法、注意事项和维护技巧，让学生掌握相关知识。在讲解过程中，结合生活实例，使学生更好地理解和记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的家电使用经验和心得，互相学习和交流。通过讨论，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

3.实例分析法：教师通过展示生活中常见的家电使用案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。从而让学生将理论知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生活中常见家电的图片、视频等资源，帮助学生更好地了解和理解家电的使用方法和注意事项。

2.教学软件：运用教学软件，如教学课件、模拟软件等，让学生在虚拟环境中学习家电的使用和维护方法，提高学生的动手操作能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教学平台、论坛等，为学生提供更多的学习资料和信息，方便学生自主