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牡丹江市高级技工学校校本教材开发管理办法
校本教材建设工作是职业学校专业建设的重要组成部分,是体现
学校办学特色和优势的关键标志。规范学校校本教材的编写工作,提
高我校校本教材建设质量,有组织、有计划地实施校本教材的审批、
组织、编写和管理工作,不断提升我学校本教材开发的水平,特制定
本办法。
一、编写范围和依据
校本教材开发要以《教育部人力资源社会保障部财政部关于实
施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》【2010年9
号】文件精神)为依据,采用“项目引领,任务驱动”的编写模式。以
工作内容为主线,以工作任务为引领,由浅入深,循序渐进,精简理
论,突出核心技能与实操能力,使理论与实践融为一体,充分体现“教、
学、做合一”的教学思想,以培养应用型、技术型、革新型人才为目
标的教材体系。
1.计划规定开设的课程,没有合适的公开出版发行的教材。
2.校批准立项进行课程改革所需的学校规划教材、编著或专著。
3.特色的教学参考书,实践、实验指导书及音像教材。
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4.省优秀教材立项教材;体现我校学科优势,有较高学术水平、
处于国内或区域领先地位的教材;反映我校教学改革成果,具有我校
办学优势和特色,或是在新兴学科、新办专业中起填补空白作用。
5.专业主干课程、重点课程、使用面较广的专业课程以及公共必
修课程的教材;使用面较广、适用性较强的CAI课件与网络教材。
二、教材编写的组织运作原则
教材要坚持“专业优势互补、主编竞争挂帅、教材特点突出、配
套内容完善、组织企业参与”的原则,真正为专业教学和人才培养提
供适用、好用的精品教材。
1.我校教师,准备编写校本教材的,首先制定出教材编写计划和
编写大纲,填报《校本教材编写立项申请书》,报系部讨论批准,提
出编写意见,并将研究通过的教材选题编制成教材建设规划报送科研
处。
2.处根据国内现有已出版的教材情况(国家级规划教材),将各
专业部上报的校本教材筛选后,编制出学校校本教材规划和年度执行
计划,报送学校教学校长审批。
3.校教学校长根据全校课程建设总体规划、教学任务和教学改革
以及经费预算等情况对学校校本教材规划和年度执行计划进行审批,
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批准后的校本教材规划由教务处组织实施。为了保证教材质量,在教
材审核时,将邀请业内权威专家为教材把关。
三、对参编部门和有关编者的要求
1.参编部门主要为四系一部。学院四大品牌专业所属教研室重
点研究一体化教材开发问题;其他教研室从实际出发,可编写项目引
领式或模块式教材。同时,为了使编写教材具有更强的实践性和应用
性,应吸纳行业内的优秀企业一线人员参加编写工作。
2.凡申报主编的教师,必须具备以下条件:①中级及以上职称;
②从事本岗位工作5年以上;③参编过其他著作;④具有较强的组织
和协调能力;⑤能配备多媒体课件。有企业实际工作经历及“双师型”
教师优先考虑。
3.教材编写团队的配备,采用主编负责制,主编可独立完成教
材编写工作。也可由主编牵头,组织编写团队。副主编可选1~2人,
参编可选2~4人,主编有选择副主编、参编的权利。每个编写团队
至少吸纳1名企业一线人员参加。
四、审稿和出版
1.教材完稿后,报学校科研处负责组织审稿。
2.主审人按校本教材的编写要求对教材进行审核,并提出审核意
见。主编应按主审人的意见对书稿进行修改。
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3.教材评审委员会和全院担任本课程及相关课程的优秀教师组
成审核组负责审稿。最终审核修订完善的校本教材,由教务处组织进
行结题验收,验收通过方能付印刷和使用。
附件1:立项申报书
附件2:教材评审委员会名单
附件3:校本教材
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