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部编版五年级语文上册第二单元备课

5搭石2

6将相和11

7什么比猎豹的速度更快21

○习作:“漫画”老师27

○语文园地31

1

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主备执教

单元二李宝升李宝升

人人

课5.搭石课

第1课时课题新授

时型

1、认识“汛、谴”等7个生字，读准多音字“间”，会写“汛、

挽”等10个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。

教学2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无

目标私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

3、学习提高阅读速度的方法。

4、结合具体事例写出人物的特点。

重点：让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体

教学

会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

要点

难点：：结合具体事例写出人物的特点。

教学

相关课件

准备

教学预案个性设计

一、介绍背景，导入。

1、刘章爷爷是当代诗人，出生在河北的一个山村，对

搭石的印象非常深刻。三十年前，刘章爷爷来到大城

市工作，当他看到人们抢着挤公共汽车的时候，看到

人们无序地忽然横穿马路的时候，心里便幽幽地想到

家乡潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情景，他突然

2

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觉得搭石上有情，有爱，有美，于是1980年，他写出

了散文《搭石》，把他心中长留的那份景、那份情传达

给我们。

今天，老师带大家一起去刘章的家乡，去看看给作家

刘章留下深刻印象的《搭石》。

板书课题，齐读课题。

2、质疑：面对课题大家有什么疑问？（什么是搭石？

搭石有什么用）

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文：

（1）注意读准字音，读通课文；（2）标出自然段序号，

画出生字新词和难读的词语；（3）思考同学们刚提出

的问题，找到关键句子用横线画出来。

2、检查反馈，指导“惰、衡”的写法。

三、再读课文，把握主要内容。

1、默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内

容？

（“摆放”搭石的画面、“调整”搭石的画面、一行人

走搭石、两个人面对面走搭石。）

2、学生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。

四、学习第一自然段，了解搭石。

1、指名读第一自然段。

3

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孩子们，如果你是刘章的乡亲，你能不能用书中的话

语告诉大家什么是搭石？

进入秋天，天气转凉，家乡的人们……这就是搭石。

抓住“方正、二尺左右”体会人们精心选择搭石，细

心摆放搭石。

2、如果没有搭石，人们日常生活会怎样？

扣住“脱鞋挽裤”反复朗读去感受。

3、指导有感情地朗读第一自然段。

五、作业设计：

练习有感情地读文。抄写生词3遍。

板

书

设

计

评价与反思