特殊生转化工作计划样本（6篇）.docVIP

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特殊生转化工作计划样本

上坊小学曹雪轩

长期以来，特殊生教育一直是小学教育中一个普通而又严重的问题，常常困扰着很多教师，甚至让一些年轻教师感到束手无策。学生学习基础差，一方面是由于教师的教学水平低下，另一方面是学生之间存在个体差异，少部分学生不能适应群体教学，学习上出现了障碍，学习态度消极，对自己失去了信心，以学习失去兴趣，对以后的学习带来了更多的困难。由于特殊生形成原因的不能，在特殊生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。不断优化育人环境和条件，改进教学方法。为此特制定特殊生工作计划。

一、用行之有效的“习惯表”转化特殊生

实验证明，一部分特殊生主要是由于不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须从帮助其形成理想的学习习惯的观点出发，有计划，有步骤地转化他们的行为习惯。对于不良习惯，要采取减法的原则。在教育过程中，教师要明确地指出学生身上存在的毛病，并在家长的配合下，师生共同制订出切实可行的转变计划。通过将学习中体现出来的不良习惯逐一列举，在老师和家长的监督、帮助下，教育特殊生每天克服一点坏毛病。在监督过程中老师和家长要时常鼓励学生，适时地表扬学生的进步，增强学生改掉不良习惯的自信。同时在此教育方法的实施过程中，老师和家长要有耐心，不要让学生三天打鱼两天晒网，更不能迁就学生，可以采取奖励与惩罚途径来教育学生。1

二、用良好的课堂环境激发特殊生

按照“以人为本”的教育原则，怎样面对学生，让成绩好的学生和成绩差的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练与发展呢。这就需要做到“顾此又顾彼”，不能采取“一刀切，齐步走”的教学方式。教学的内容安排要求难易恰当，既能发展成绩好的学生又能顾及成绩差的学生。并且教学形式多样化，采取丰富多彩的教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习成绩，对于特殊生在学习中的障碍，教师在授课过程中除了知识性的传授，要更注重其在穿插、概括、分析、综合的思维方法，并有计划、有针对性地强化应用、掌握、巩固的学习方法，及时检查、反馈，逐步提高特殊生的学习效率。

三、用“因人而异”的作业训练特殊生。

一直以来，老师在授完课后，布置的作业基本是“千篇一律”，没有过多考虑学生做作业时的差异，给特殊生带来了做作业的压迫感和畏惧感。这就要求老师在安排作业时，尽量考虑学生的实际操作能力，针对不同的学习能力，设计不同的题型，布置难度各异的题目，其中最优化的题目应有“跳之可获”的成功效果。对于特殊生的作业可以由浅入深、由易到难，逐步加深程度，逐步缩小与优生的差距。教师切忌用增加作业负担，课外大量补习以及严厉的斥责等方法对待特殊生。老师关键是进行“作业会诊”，帮助特殊生找到作业出问题的原因，帮助其弥补知识上和技能上的缺陷，鼓励其独立有效地完成作业，形成积极向上的学习心理。

四、用丰富多样的形式考核特殊生。

简单的提倡少考，甚至不考，并不能从根本上消除特殊生的产生，即使在小学阶段很少进行考试，到了初中、高中，他们依然要面临各种考试。关键是改革考试的形式，不能简单地用一份试卷来测试学生的能力，教师要有意识地根据学生在学习中表现出来的不同优势，创设多种形式的测试考评。以语文教学为例，对于学习反应慢，但是对基础知识掌握较牢固的学生，可以安排生字听写、组词或者是按课文内容填空之类的测试，他们可以取得较好的成绩；对于思维较快，但是基础掌握较差的学生，可以安排课堂问答的测试，这样他们就能发挥自己的所长了；对于不爱听讲却爱看课外书的学生可以适时地开展课外阅读竞赛；对于理解能力差，模仿能力强，朗读水平高的学生，可以____课文朗读测试??这样的测试，从多方面围绕提高语文素养来展开，既可以提高学生学习语文的能力，又可以让特殊生在某一项测试中获得成功，产生“东方不亮西方亮”的效果，以此来增强特殊生的自信，既面激发学习的兴趣。

总之，对待特殊生，教师一定要从心理上正视他们，理解他们，尊重他们，采取行之有效的方法充分调动特殊生的学习兴趣，严格要求，通过帮助其培养良好的学习习惯和有效的学习技能、方法，不断鼓励，增强特殊生的学习自信，并时刻做好特殊生问题的教育预防工作，从而使我班特殊生教学取得理想的效果。

特殊生帮教转化计划

中学生的日常行为养成教育是当今德育工作的一项重要内容，也是学生成长为合格公民的必由之路，为进一步____《____加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，切实促进学生各方面素质的发展，从德育工作的最基础抓起，从学生的日常行为抓起，全面培养学生的良好的行为和习惯，并使学生在行为养成过程中逐渐将行为内化为良好的道德素质。随着行为建设活动深入，我们发现，绝大多数学生的行为是好的，教育和管理也比较容易，但对于一些特殊生，行为教育和管理的难得很大，而这少数的学生的不良行为却具有