七下名著2《海底两万里》教学设计-2023-2024学年七年级下册语文统编版.docx

七下名著2《海底两万里》教学设计-2023-2024学年七年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教材是《海底两万里》，是七年级下册语文统编版的一篇名著阅读篇目。该作品是法国作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，以独特的视角展现了海底世界的神奇与美妙。本节课的教学内容主要包括对小说的人物形象、故事情节、语言风格和思想内涵的分析和理解。通过对课文的深入学习，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高他们的阅读兴趣和文学素养。同时，结合学生的实际情况，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使他们在阅读过程中能够主动思考、积极讨论，提升他们的综合素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生具备良好的语文学科核心素养，主要包括：

1.文学鉴赏能力：通过分析《海底两万里》的人物形象、故事情节、语言风格和思想内涵，使学生能够理解和欣赏文学作品的独特魅力，提高他们的文学鉴赏水平。

2.阅读理解能力：通过阅读和分析课文，培养学生提取信息、归纳总结、推理判断等阅读理解能力，使他们能够准确理解课文内容，把握作品的主题和情感。

3.批判性思维能力：引导学生对课文内容进行深入思考，鼓励他们提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的批判性思维能力，提高他们的独立思考和判断能力。

4.创新与实践能力：通过小组讨论、分享交流等方式，鼓励学生发挥想象，进行创新性的思考和实践，培养他们的创新思维和实践能力。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础。在知识层面，学生对于科幻小说这类文学体裁有一定的了解，对于《海底两万里》这部作品，他们可能已经阅读过或者对其有所耳闻，对于作品中的部分情节和人物可能有自己的认识和看法。

在能力方面，大部分学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本情节和人物关系。然而，对于作品中更深层次的思想内涵和文化背景，部分学生可能理解起来存在一定的困难。此外，学生的文学鉴赏能力有待提高，他们可能对于如何评价和欣赏文学作品缺乏系统的方法和思路。

在素质方面，学生具备一定的逻辑思维能力和创新能力，他们能够在课堂上进行基本的分析和讨论。然而，部分学生可能过于依赖老师的引导，缺乏自主思考和独立判断的能力。此外，学生的团队合作意识和沟通能力有待加强，他们在小组讨论时可能存在意见分歧和交流不畅的问题。

在行为习惯方面，学生的学习态度总体积极，但部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这可能影响他们在课堂上的学习效果。此外，学生的课堂参与度不高，他们可能过于沉默寡言，不愿意主动表达自己的观点和想法。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的自主学习能力和文学鉴赏能力，通过设置合理的学习任务和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过小组讨论和分享交流，提升学生的团队合作意识和沟通能力。在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上得到有效的学习。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

-讲授法：教师通过讲解和分析《海底两万里》的人物形象、故事情节、语言风格和思想内涵，引导学生理解和欣赏文学作品。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的互动和思维碰撞。

-案例研究：教师提供相关的文学案例，让学生分析和解构，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，选择自己感兴趣的课题进行深入研究和展示，提高他们的自主学习能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计一系列具体的教学活动，包括角色扮演、实验、游戏等。

-角色扮演：学生分组扮演《海底两万里》中的人物，通过表演的形式来理解和表达人物的情感和动机，增强对作品的理解和鉴赏能力。

-实验：学生可以进行一些与海底世界相关的实验，如制作珊瑚礁、观察海洋生物等，通过实践活动来增强对作品背景的理解和兴趣。

-游戏：设计一些与《海底两万里》相关的游戏，如寻找隐藏的宝藏、解谜等，以激发学生的兴趣和参与度，同时培养他们的思维能力和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高学生的学习效果，本节课将使用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

-PPT：教师将使用PPT来展示和讲解《海底两万里》的重要内容和知识点，以清晰的视觉效果来辅助学生的学习。

-视频：播放与《海底两万里》相关的视频片段，如电影预告片、海底世界的高速摄影等，以激发学生的兴趣和想象力，增强对作品的理解。

-在线工具