新疆维吾尔自治区七年级生物上册 1.1.2调查周边环境中的生物教案 （新版）新人教版.docx

新疆维吾尔自治区七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物教案（新版）新人教版

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教学内容

本节课为人教版新疆维吾尔自治区七年级生物上册第一章第二节“调查周边环境中的生物”。该章节旨在让学生通过实践活动，掌握调查的基本方法，了解周围环境中生物的多样性，并培养他们的观察、思考和合作能力。具体内容包括：

1.调查的基本方法：学会如何制定调查计划、选取样方、记录数据和整理分析结果。

2.生物多样性的认识：通过调查了解不同生物的生存环境和特点，认识生物的多样性。

3.实践操作：分组进行周边环境生物调查，培养学生实际操作能力和团队协作精神。

本节课内容紧密联系学生生活实际，有利于激发学生学习兴趣，培养他们的实践能力和环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。具体包括：

1.生命观念：通过调查活动，使学生认识生物的多样性，理解不同生物之间的相互关系，树立生态平衡的理念。

2.科学思维：培养学生运用观察、思考、分析等方法对生物现象进行科学推理和判断的能力。

3.科学探究：学会制定调查计划，掌握调查的基本方法，培养学生在实际环境中进行科学探究的能力。

4.社会责任：培养学生关爱生态环境，珍惜生物资源的责任感，提高他们参与环境保护的积极性。

学情分析

七年级的学生已具备一定的生物学习基础，对生物学有了初步的认识。但在具体的学习过程中，学生的知识、能力和素质水平参差不齐，需要教师针对性地进行教学设计。

1.知识方面：大部分学生对生物的基本概念和原理有一定的了解，但程度不一。对于调查方法和生物多样性的认识，部分学生可能较为陌生。

2.能力方面：学生的观察、思考和分析能力有一定基础，但在实际操作和团队协作中，部分学生可能存在能力不足。此外，学生在解决问题时，可能缺乏创新性和灵活性。

3.素质方面：大部分学生热爱自然，关心生态环境，具有较好的学习兴趣。但在学习过程中，部分学生可能缺乏自主学习能力，对学习内容难以保持持续的关注。

4.行为习惯方面：学生在课堂学习中，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、作业完成质量不高等问题。这可能影响他们对课程内容的理解和掌握。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，促使每个学生都能在原有基础上得到提高。此外，要加强课堂互动，提高学生的课堂参与度，培养他们的团队协作能力和创新思维。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授、调查、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授调查方法、生物知识等基本概念；调查法让学生亲身参与，了解周围环境中的生物；讨论法促进学生对生物多样性问题的思考；案例研究使学生深入理解生物多样性的保护意义；项目导向学习则培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过展示周边环境的图片，引导学生关注生物多样性的问题，激发学习兴趣。

（2）讲授调查方法：教师示范如何进行生物调查，讲解调查步骤、注意事项等。

（3）分组调查：学生分组进行周边环境生物调查，记录所观察到的生物种类、数量等信息。

（4）讨论分析：学生将调查结果进行整理分析，讨论生物多样性的意义。

（5）案例研究：教师展示生物多样性保护的案例，引导学生思考如何保护生物资源。

（6）项目导向学习：学生分组完成生物多样性保护的实践项目，如制作保护宣传海报、编写保护手册等。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示知识点、调查方法和案例分析等内容，直观生动。

（2）视频：播放有关生物多样性的视频资料，帮助学生更好地理解课程内容。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多学习生物多样性的素材和信息。

（4）实地调查：组织学生走进自然环境，亲身观察和体验生物多样性的重要性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《调查周边环境中的生物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对周边生物进行调查的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索调查生物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解调查的基本概念。调查是科学研究的一种方法，它可以帮助我们了解生物的种类、数量和分布情况。调查法在生物学研究中具有重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了调查在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲