2021-2021学年七年级语文下册-第一单元《从百草园到三味书屋》教学案-新人教版..doc

2019-2020学年七年级语文下册第一单元《从百草园到三味书屋》教学案新人教版

【学习目标】

1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活?，?体会他在文章中表达的感情。?

2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法??。

3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。

【学法指导】

童年像一支动听的的歌，陪伴着我们走过人生的历程；童年像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷。学习本文是思考作者是怎样把童年时的自己对美丽的自然景物的爱，对动人的民间传说的爱，对绘画的爱，对读书学习的爱，对学识渊博的人的爱，对一切新鲜活泼的生活的爱真切动人的表现出来的写法。从而启示同学们讲一讲他们自己的童年趣事。

【知识链接】

鲁迅（1881—1936），本名周树人，字豫才，浙江省绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。1918年五月第一次用鲁迅作为笔名发表第一部白话小说《狂人日记》。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕”晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）。

?百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。

三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。

【课前预习】

?1、给下列加线的字注音，并掌握。

确凿（）菜畦（）?桑椹（）轻捷（）油蛉（）??斑蝥（）?缠络（）攒（）??珊瑚（）??高枕而卧（）豁（）??敛（）?脑髓（）陌生（）鉴（）人迹罕至（）觅食（）竹筛（）秕谷（）系上（）传授（）书塾（）渊博（）蝉蜕（）拗过去（）盔甲（）东方朔（）倜傥（）

2、解释下列词语

确凿：攒：敛：

人迹罕至：鼎沸：切实：

3、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？

4、三味书屋先生是怎样的人？童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度??

【合作探究】

1、“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”表推测，而“确凿”表肯定，这种表达矛盾吗？说说你的理解。

2、、文章插入美女蛇的故事有什么作用??

3、本文写了“百草园”和“三味书屋”，这两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？

【练练测测】

阅读能力：

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。

1.第一段描写，写出了（）

A.“我”对被送进书塾的种种原因的猜测。

B.表现了我对百草园生活的热爱。

C.表现了对书塾生活的厌恶。

D.写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情，起了承上启下的作用。

2.作者把有无限趣味的百草园和三味书屋对比着写，反映了作者怎样的思想感情？____________________________________________________________________________

3.第一段文中有三句，把“也许是……也许是……也许是……”并列在一起是使用了__________修辞方法。

4.（1）从结构上看，第一段文字在全文中起到____________作用。

（2）第一段文字中用的修辞方法是_____________.

（3）文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？选择正确的一项（）

A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。

B.用疑问、猜测和无可奈何的语气，