第9单元 第1课时 数与代数（1）2023-2024学年二年级下册数学同步教学设计(苏教版).docx

第9单元第1课时数与代数（1）2023-2024学年二年级下册数学同步教学设计(苏教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级下册数学同步教学设计（苏教版）第9单元第1课时数与代数（1）。具体内容包括：

1.理解加减法的意义，掌握10以内加减法的运算方法。

2.能够进行简单的10以内加减法运算，解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了10以内的数数和识数，对于加减法的概念有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化对加减法的理解，并通过实际操作和问题解决，巩固10以内加减法的运算方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过探索和理解10以内加减法的运算规律，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够运用逻辑思维去解决问题。

2.数学建模：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识构建模型的能力，让学生能够将数学知识应用到实际生活中。

3.数据分析：通过观察和分析实际问题中的数据，培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数据分析能力。

4.数学思维：通过学习10以内加减法运算，培养学生运用数学思维去思考问题、解决问题的习惯，提高学生的数学思维能力。

5.问题解决：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在二年级上学期，学生已经学习了10以内的数数和识数，对加减法的概念有了初步的了解。他们能够进行简单的10以内加减法运算，并解决一些基本的实际问题。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些数学规律和运算规则，这为他们在本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，数学课程中的实际操作和游戏类活动往往能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生可能更偏向于通过直观的演示和动手操作来学习，因此，教师在教学过程中可以多采用实物、图片等教学资源，以提高学生的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对加减法运算的规律和应用有一定的困惑。对于一些复杂的问题，学生可能难以理解并运用所学知识进行解决。此外，学生的计算能力和注意力也可能会影响他们在学习过程中的效果。因此，教师需要关注学生的学习情况，及时给予引导和帮助，以确保他们能够克服困难，掌握所学知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲授10以内加减法的运算规律时，教师可以通过生动的语言、形象的比喻和有趣的例子，帮助学生理解和掌握加减法的概念和运算方法。

（2）讨论法：在解决实际问题时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的思路和方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。

（3）实验法：通过让学生进行实际的加减法运算，教师可以引导学生发现运算规律，培养学生的实践能力和创新思维。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，教师可以展示生动的动画和图片，让学生在视觉上更容易理解和接受加减法的概念和运算方法。

（2）教学软件：运用教学软件，教师可以设计有趣的游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

（3）实物道具：通过使用实物道具，如玩具、水果等，教师可以让学生更直观地感受和理解加减法的运算过程，提高他们的学习效果。

（4）纸质教具：纸质教具，如算术本、练习册等，可以帮助学生进行实际的笔算训练，培养他们的计算能力和细心程度。

（5）在线教学平台：利用在线教学平台，教师可以发布学习任务和作业，与学生进行互动交流，及时了解他们的学习情况，并给予指导和帮助。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数与代数（1）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算加减法的情况？”（举例说明）比如，你去超市买东西，妈妈给了你10元钱，你买了3元的东西，那么你还剩下多少钱呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加减法的基本概念。加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是已知两个数的和和一个数，求另一个数的运算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明的妈妈给了他5元钱，然后他又买了一个3元的玩具，请问他还剩下多少钱呢？这个案例展示了加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授