2024-2025学年高中英语 Module 2 The Renaissance Section Ⅲ Grammar（教师用书）教案 外研版选修8.docx

2024-2025学年高中英语Module2TheRenaissanceSectionⅢGrammar（教师用书）教案外研版选修8

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于外研版选修8的Module2TheRenaissanceSectionⅢGrammar。本部分主要讲解语法点为现在完成进行时态。这一语法点是学生在之前学习过现在完成时态的基础上进行进一步学习的，与学生已有的知识有着紧密的联系。

具体内容包括：

1.现在完成进行时态的构成：主语+have/has+been+动词-ing。

2.现在完成进行时态的用法：表示从过去某一时刻开始，一直持续到现在，并且可能继续进行的动作或状态。

3.现在完成进行时态的标志词：sofar,already,yet,for,since等。

4.现在完成进行时态与现在完成时态的辨析：现在完成进行时态强调动作的持续性，而现在完成时态强调动作的结果或影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，符合新课程改革对英语学科核心素养的要求。

1.英语语言能力：通过讲解和练习现在完成进行时态，使学生能够熟练运用该时态描述动作的持续性，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于文艺复兴时期的历史背景和文化特点，使学生了解西方文化的发展，增强对不同文化的认识和理解，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析文艺复兴时期代表人物的事迹，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，使学生在面对问题时能进行深入思考和独立判断。

4.学习能力：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生运用英语获取和处理信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）现在完成进行时态的构成：主语+have/has+been+动词-ing。

（2）现在完成进行时态的用法：表示从过去某一时刻开始，一直持续到现在，并且可能继续进行的动作或状态。

（3）现在完成进行时态的标志词：sofar,already,yet,for,since等。

（4）现在完成进行时态与现在完成时态的辨析：现在完成进行时态强调动作的持续性，而现在完成时态强调动作的结果或影响。

（5）关于文艺复兴时期的历史背景和文化特点，以及代表人物的事迹。

2.教学难点：

（1）现在完成进行时态的用法：学生需要理解该时态表示的动作持续性，并与现在完成时态进行区分。

（2）现在完成进行时态的标志词的使用：学生需要学会正确选择和使用标志词，以表达动作的持续性。

（3）现在完成进行时态的被动语态：学生需要掌握现在完成进行时态的被动语态形式及用法。

（4）关于文艺复兴时期的历史背景和文化特点，以及代表人物的事迹：学生需要了解这一时期的历史背景，认识代表人物，并理解他们对后世的影响。

（5）在实际语境中运用现在完成进行时态：学生需要学会在实际语境中运用该时态，提高英语表达能力。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

1.采用直观演示法，通过展示图片、视频等资料，帮助学生形象地理解现在完成进行时态的用法。

2.采用任务型教学法，设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中练习现在完成进行时态。

3.通过举例子、引导学生进行语法分析等方法，帮助学生掌握现在完成进行时态的被动语态。

4.采用对比教学法，让学生对比现在完成进行时态和现在完成时态的用法，以加深对两者之间区别的理解。

5.组织学生进行小组讨论、研究，鼓励他们独立思考、提出观点，以培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

6.创设情境，让学生在真实的语境中运用现在完成进行时态，提高英语表达能力。

7.针对学生的个性化需求，进行有针对性的辅导，帮助学生克服学习难点。

教学方法与策略

为了达到本节课的核心素养目标，教师将采用多种教学方法与策略，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以促进学生的积极参与和互动。

1.讲授法：教师将使用讲授法来介绍现在完成进行时态的构成、用法、标志词以及与现在完成时态的辨析。通过清晰的讲解，学生能够理解并掌握这些语法知识。

2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享对文艺复兴时期的历史背景、文化特点和代表人物的理解。通过讨论，学生能够增进彼此之间的交流，提高批判性思维能力。

3.案例研究：教师将提供一些关于文艺复兴时期代表人物的案例，让学生进行深入研究。通过分析这些案例，学生能够更好地理解文艺复兴时期的历史背景和文化特点。

4.项目导向学习：教师将引导学生参与一个项目，要求学生选择一个文艺复兴时期的代表人物，进行研究并制作一份介绍该