班主任学期工作总结五篇.docxVIP

班主任学期工作总结五篇

一、班级根本状况

八2班共38人，男生21人，女生17人，其中一人外地男生。

二、详细工作措施和方法

(一)树正气——抓好班风学风教育

一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的。接班之初，我就意识到班级树立正气的重要性。首先要统一学生的思想，班级主要开展了规章制度学习，明确学校对班级和个体的标准要求。在班风学风教育的根底上，学生统一思想，形成共识，争论制订出了《班级公约》《学生行为标准考核方法》《班级卫生制度》等规章制度，使班级治理有章可循，有规可依，使每一个学生知道，作为八2班的学生该做什么，不该做什么。经过两个多月的努力，班级呈现出了良好的气氛，学生的精神面貌与开校时相比，有了很大进步和提高，也得到了任课教师的确定和好评。

(二)行标准——抓好行为标准教育

俗话说得好，“没有法规，不成方圆”，城镇学生无论行为习惯还是自我治理意识都

比拟差，更缺乏吃苦耐劳的精神。为标准学生的行为习惯，制订了一系列的班级

“法规”，人人做到一清二楚。针对这些问题，我就到处留心，从小事入手，对消失的问题准时处理，绝不拖拉推延。我提出了“态度打算高度，行动打算一切”的目标，要求学生人人争当优秀学子。由于擅长查找问题的关键，有的放矢，留意对症下药，班级常规治理

工作很快走上了正规。两个多月过去了，本班学生的行为习惯也有了很大变化，学生的标准意识也渐渐加强了，正逐步走向标准。

(三)建骨干——抓好班干部队伍建立

班干部是班主任的得力助手，在班里起着示范和带头作用。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部的素养打算的。在班级治理中，我比拟注意班干部的选拔和培育，定期召开班干部会议，和班干部进展沟通、沟通，常常倾听他们的意见、建议，共同探讨班级治理方法，并加强对他们的方法指导，培育他们一种责任感和自主治理意识。通过培育指导，一批具有肯定组织治理力量，又有较高素养的班干部突颖而出，在班级治理和学校组织开展的各项活动中都发挥了带头和核心作用，表达出了较强的分散力和组织力量，在学生中也具有较高威信，得到了大家的认可。通过以上的做法，大局部同学从思想和学习方面都有了很大的转变，没有一例打架、抽烟、喝酒、进网吧等严峻违纪现象发生。

三、存在的问题与缺乏

经过半学期的努力，我所带班级无论组织纪律、行为习惯，还是学习成绩，与以前

相比，均有了进步和提高，班级也渐渐形成了较强的分散力，在学校进行的各类竞赛和活动中均取得了较好的成绩。

固然，也存在较多的问题：治理不够细致到位，有时问题处理也比拟急躁，不够冷

静;对局部学生的思想教育也不够全面、到位。

班主任学期工作总结篇2

这是一个新的班级，学生刚从小学升上来，不同的学生有不同的习惯。在学生刚来之初，整个班级的面貌看起来还可以，学生都很得意，他们很当心也比拟宁静。在一个月之后，学生相对适应了环境与教师之后，以前的习惯开头重新表现出来了。之初是摸索性的呈现，发觉教师没有预想中的反响之后有些大胆了，到了第三个月时，学生该呈现的习惯都已经消失了。（不排解隐蔽特殊深的同学，假如真有这样的同学，那也说明学生的“招高”）

所以，七（1）班班级的状态是：第一个月，得到教师的赞美；其次个月，有教师说学生比拟活泼；第三个月，教师都说学生太闹了，上课很难宁静下来；第四个月，有教师开头请班主任了，说比隔壁班差好远的；第五个月，教师们已经习惯了现状，学生很闹，但他们思维很好。

对于作班主任的我来说：学生闹，我是很揪心的，固然想让学生快速静下来，让学生很快进入学习状态，让学生养成良好的学习习惯。但我也知道，面对这样的新生班级，我还没有力量短时间内单独让学生静下来。

从我个人的教育理念动身，我喜爱看着学生在欢快的心情中把学习做好，即使做不好学习也要很欢乐地养成一些其他有益的习惯，至少不要变得比现在更糟糕。现在，在局部教师看来，学生只有欢快而没有学习了。但从目前学生的成绩来看，总体比拟还不算太差，就是说这种方式还是可以试用的。固然，或许有教师说，或许让学生静下来去学习，可能还会更好呢？我只能说是“可能”。

压制出来的效果与自觉培育出来的效果全都时，从质量上来讲是有本质区分的。学生身上不同习惯的呈现，正是他们曾经经受过的教育的表达。假如不能把曾经的不正确订正过来，只会在此处留下“伤痕”并引发一系列不良后果，这种后果可能在将来不知某个时段展现出来，那时的展现就不是大事原本的展现而是加倍的爆发