2021-2021学年八年级语文上册-第18课《中国人失掉自信力了吗》学案-鲁教.doc

2019-2020学年八年级语文上册第18课《中国人失掉自信力了吗》学案鲁教版

一、课前预习

◎导读

中国人有无自信力，这是一个关键的问题，对于这个问题的回答，不同人有不同的观点。鲁迅先生深入透彻的分析，给我们智慧的眼光和深刻的思考。

◎作者

◎背景

本文写于“九一八”事变三周年（1934年）之后，中国近代本来就国运积贫积弱，屡遭凌侮。“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调的一时甚嚣尘上。当时资产阶级《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出了中国人当自信自强的呐喊。

1、慨叹：“慨”不能写成“概”。

2、脊梁：“梁”不能写成“粱”。

3、摧残：“摧”不能写成“催”。

4、何尝：“尝”不能写成“偿”。

5、前仆后继：“仆”不能写成“赴”或“伏”。

6、筋骨：“筋”不能写成“经”。

◎语音◎字形

1、玄虚“”不能读成“xiān”

2、诓骗

3、抹杀“”不能读成“mò”

4、省悟“”不能读成“shěng”

5、乾隆“”不能读成“gān”

6、脊梁“”不能读成“jí”

7、前仆后继“”不能读成“pú”

◎词语

1、诓骗：。

2、搽：。

3、自欺欺人：。

4、不足为据：。

5、为民请命：。

6、玄虚：。

7、省悟：。

8、渺茫：。

9、怀古伤今：。

◎常识与资料

1、中国传统的“二十四史”

二十四史：中国历史上的一部重要文献。清乾隆皇帝在位时，确定纪传体作为正史，不经治定的不能列为正史，当时治定的二十四部史书为正史，它们是《史记》、《前汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北齐书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》、《新五代史》、《宋史》、《辽史》、《金书》、《元史》、《明史》。史称“二十四史”。

2、鲁迅杂文

杂文是鲁迅(1881--1936)一生运用最多的文学形式。通过杂文，鲁迅显现出他不屈不挠与旧势力战斗到底的革命者形象。他的杂文多收于《三闲集》、《二心集》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二集》和《且介亭杂文末编》中。

鲁迅杂文所含甚“杂”，主要内容有两大特点：1、它反映的中国社会具有相当的深度和广度，从中人们可以清楚地看到中国近、现代社会的历史面貌。如单从某一篇看，他的杂文所评述的多是具体、细小、平常之事，但汇在一起却是一个完整的社会形象。因此，他的杂文又很具概括性和代表性。2、鲁迅的一生关注中国的国民性改造问题，这一工作主要是由他的杂文来完成的。

鲁迅杂文形象性很强，他文章中的说理、论辩、批判、驳论等逻辑力量都是透过鲜明的形象来体现的，因而他的杂文具有浓郁的艺术色彩。鲁迅杂文的文体自由多变，短评是他常用的形式。他的文风或严峻凛然，或清新隽永，或锋芒毕露，或泼辣犀利，或意味深长，多姿多彩不拘一格。他的杂文是现代文学中有重大影响的一种文体。三十年代后期甚至出现了被称作“鲁迅风”的杂感流派，在激烈的斗争中不断地发挥着教育人民、打击敌人的战斗作用。从“五四”开始逐渐发展起来的杂感，也由于鲁迅的实践和倡导，终于成为中国现代文学中运用便捷和影响深远的一种文学形式。

二、课堂探讨

◎理文脉

本文针对敌论点“中国人失掉了自信力”进行直接和间接地批驳。首先摆出敌论据和观点，接着依据敌论据和敌论点之间的矛盾直接驳论证，同时，从正面立论，间接驳斥敌论点，最后得出结论，回答文章题目所提出的问题。

◎辨结构

树靶子（1—2）。

直接批驳（3—5）