2021-2021年(秋)八年级物理上册-6.1-质量教案-(新版)新人教版..doc

2019-2020年(秋)八年级物理上册6.1质量教案（新版）新人教版

一、内容概述

本章内容是初中物理的基础知识，介绍质量和密度。

质量的物理学的一个基本概念，根据课程标准，本章主要是知道质量的含义，对质量的概念要求很浅。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过学习质量的概念和天平使用，探究密度的概念，以及开展密度知识交流会的活动，对物质有了进一步的定量认识。学习了密度概念后，然后学习实验：测量物质的密度，用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体积或间接测量不规则固体的体积，最后通过ρ＝m/V计算物质的密度。

密度作为物质的重要性质，有着许多重要的应用。“在密度与社会生活”中体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。通过学习，学会用密度知识解释一些自然现象，学会用密度知识去解决一些实际问题。

二、重点难点

重点：

1．知道质量的概念及其测量方法。

2．掌握密度的概念、公式和单位。

3．会查密度表。知道水的密度。

4．掌握天平的使用方法和密度的测定方法。

5．灵活应用密度公式。

难点：

1．对密度概念的正确理解。

2．使用天平和量筒测固体、液体的密度。

3．密度及密度公式的应用。

三、学法指导

1．观察法：“观察”是学习物理知识的基本方法。利用观察和生活体验来理解物理概念及规律，如物质的组成、质量的概念等。

2．控制变量法：在研究质量和体积的关系时，我们采用了控制变量法。利用同种物质，来研究质量与体积的关系：在体积相同时，可以探究不同物质的质量与体积的比值关系。

3．实验探究法：通过实验探究来理解密度是物质的一种特性，从而能利用密度的概念来解释生活现象，应用密度公式计算、解决问题。本章特别重视对测量等实验技能的培养，要积极参与实验和探究。

四、教学建议

1．在引入质量、密度等概念时，教师应重视实例，重视分析实验结果，引导学生归纳总结，从而加深对概念的理解。

2．为了加强学生对千克和克的感性认识，可让学生了解“小资料”中列举的物质的质量的大小，并练习用天平测一些自己感兴趣的身边物质的质量，从而学会了天平的正确使用，又学会了估测一些常见物体的质量。

3．对于测量工具——天平的学习，可让学生结合前几章测量工具的使用方法和注意事项，进行分析、讨论、归纳出天平的使用方法和注意事项，最后亲自动手操作，使学生进一步掌握和熟悉天平的使用方法。

4．在实验过程中，教师只要做好引导就好，让学生自己去发现问题，解决问题，满足学生的求知欲望，使学生体会成功的喜悦。

五、课时分配

第1节质量1课时

第2节密度

第1课时密度及其特性1课时

第2课时密度的应用1课时

第3节测量物质的密度1课时

第4节密度与社会生活1课时

第1节质量

eq\a\vs4\al(教学目标)

知识与技能

1．初步理解“物质的质量”的含义。

2．初步认识质量的概念，知道质量的单位。

3．了解天平的构造，掌握天平的使用方法。

过程与方法

1．体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力。

2．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法。

3．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变的物理量。

情感、态度与价值观

了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

eq\a\vs4\al(教学重点)

质量的单位和用天平来测质量。

eq\a\vs4\al(教学难点)

正确使用天平测量固体和液体的质量。

eq\a\vs4\al(教学用具)

相关课件、实验室用托盘天平、学生身边的小物品等。

eq\a\vs4\al(教学方法)

演示法

eq\a\vs4\al(教学设计)一师一优课一课一名师(设计者：)

eq\x(教)eq\x(学)eq\x(过)eq\x(程)eq\x(设)eq\x(计)

一、创设情景，明确目标

“神舟六号”的成功发射标志着我国航天技术又迈上了一个新台阶，如图是宇航员正在飞行的飞船内的情景，他们这时处于完全失重状态。问：随他们一起升空的宇航服的质量改变了吗？学习本节内容后解决这个问题。

板书课题

6.1质量

二、自主学习，指向目标

1．自学教材第108页至111页。

2．完成学生用书第一部分。

三、合作探究，达成目标

eq\a\vs4\al(探究点一)质量

活动一：

完成以下问题：

1．一切物体由__物质__组成，一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要__多__，物理上“质量”是用来表示物体__所含物质的多少__，而生活中某产品的“质量”是指__产品的优劣__。

2．质量通常用字母__m__表示，质量的国际单位是千克，符号是__kg__．常用的质量单位还有__t、__g__和__mg__。

活动二：小组讨论

1．