5以内的加法（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版.docx

5以内的加法（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：5以内的加法

2.教学年级和班级：数学一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的四个方面展开，包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、数学思考。

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握5以内的加法运算方法，能够熟练地进行5以内的加法计算，并理解加法的意义。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的问题解决能力。

3.情感态度与价值观：通过有趣的数学活动，激发学生对数学的兴趣和热情，培养积极的数学学习态度，同时培养学生面对困难时勇于挑战的精神。

4.数学思考：通过解决实际问题，培养学生运用数学思维方式分析和解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识与技能重点：掌握5以内的加法运算方法，能够熟练地进行5以内的加法计算。

（2）过程与方法重点：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的问题解决能力。

（3）情感态度与价值观重点：通过有趣的数学活动，激发学生对数学的兴趣和热情，培养积极的数学学习态度，同时培养学生面对困难时勇于挑战的精神。

（4）数学思考重点：通过解决实际问题，培养学生运用数学思维方式分析和解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。

2.教学难点

（1）知识与技能难点：理解加法的意义，能够正确地进行5以内的加法计算。

（2）过程与方法难点：在小组合作、讨论交流的过程中，培养学生的问题解决能力，尤其是对于不同问题的分析和解决方法。

（3）情感态度与价值观难点：培养学生面对困难时勇于挑战的精神，以及积极的学习态度。

（4）数学思考难点：在解决实际问题的过程中，培养学生运用数学思维方式分析和解决问题的能力。

针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和强调，例如，在讲解知识与技能重点时，可以通过具体的例子来解释加法的意义，让学生更好地理解；在解决过程与方法难点时，可以引导学生进行实际的操作和尝试，帮助他们找到解决问题的方法；在培养情感态度与价值观难点时，可以分享一些成功的故事或者经历，激发学生的学习热情和勇气；在克服数学思考难点时，可以设计一些有趣的数学题目或者游戏，让学生在轻松的环境中锻炼数学思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括数学一年级上册苏教版的课本和相关练习册，以便学生能够跟随教学进度进行学习和巩固。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如5以内的数字卡片、加法运算的图片示例、动物或水果的图片等，以便于学生更直观地理解和掌握加法运算的概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一些简单的加法操作实验，如使用小木块、小球等物品进行加法组合，让学生亲手操作，增强实

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解5以内的加法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习5以内的加法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确5以内的加法的教学目标和5以内的加法重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保5以内的加法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习5以内的加法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入5以内的加法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为5以内的加法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解5以内的加法知识点，结合实例帮助学生理解。

突出5以内的加法重点，强调5以内的加法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕5以内的加法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验5以内的加法知识的应用，提高实践能力。

在5以内的加法新课呈现结束后，对5以内的加法知识点进行梳理和总结。

强调5以内的加法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习