小学劳动教育二上第五单元 1 《剪小鱼》教学设计.pdfVIP

剪小鱼

一、教学内容

本单元以“趣味剪纸”为主题，安排了《剪小鱼》、《剪五角红星》

两课，本课是第五单元第一课。通过这节课的学习，学生将通过折、画、

剪、贴等系列的动手体验，学会基础对称图形的剪纸方法，初步学会规范

使用相应工具，能够用自己的双手剪出一条条独特的小鱼。

二、教学目标

1.通过折、画、剪、贴等系列的动手体验，学会基础对称图形的剪纸

方法，初步学会规范使用相应工具。

2.知道剪纸是一种历史悠久的民间艺术，通过剪小鱼培养对剪纸手艺

的喜爱之情。

三、教学重点

学会折、画、剪、贴的操作手法，学会剪小鱼。

四、教学难点

培养学生对传统文化的喜爱之情，增强民族自豪感。

五、教学准备

教师用具：课件、红纸、剪刀、范作等

学生用具：彩纸、剪刀、铅笔、胶棒等

六、教学过程

第一课时

环节一：情景导入

1.(出示地球图片)这是宇航员从太空拍摄的地球照片。地球是一颗

蔚蓝色的星球，绝大部分面积是海洋，海洋中有奇形怪状的鱼类，今天就

让我们巧动双手，用剪纸去创造小鱼吧！

2.师板书课题。

设计意图：通过观看地球图片，引入海底世界，引出课题。

环节二：观察实物图片

1.师：看，在海里有一群小精灵在快活地游来游去，这就是数量庞

大、种类繁多的鱼类。(出示鱼的图片)学生欣赏。

2.师：你看到了什么形状的鱼?(学生说，师在黑板简单演示。）

3.师：这些鱼虽然大小形状不同，但它们都由相同的部分组成。知道

是哪几部分吗?(学生说，师简单勾画鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍)

4.师：这些鱼美吗?美在哪里?（学生指出美在哪个部位）

师归纳:这些鱼不仅有漂亮的颜色，还有好看的花纹呢。有的是不同

形状的斑点，有的是不同的条纹和色块，好像给鱼儿穿上了花衣服，真漂

亮啊！

设计意图：通过观察小鱼的形状、颜色、花纹等让学生初步对小鱼的

结构有个了解，知道自己要制作的小鱼大概是什么样的。

环节三：学习剪小鱼

1.师：快看，有条鱼游到了我手中。(出示范作)它是用什么方法制作

的?我把它上下对折，你们有什么发现?像这条鱼这样，图形或物体相对的

两边大小、形状、花纹完全相同，就叫对称形。(生齐说“对称形”）

2.师：你能快速区分对称图形吗?我们一起来比拼一下眼力。师出示

剪纸鱼，请同学们仔细观察，看看这些鱼当中有哪几条是对称的，谁愿意

上来找一找?(学生上台找出对称的剪纸鱼)他找得对吗?（把鱼对折)果真

如此。你知道怎样快速地剪一个对称形吗?（把纸对折一次）

3.师：那怎样剪一条对称鱼呢，请同学们根据课本提示来说一说，生

交流汇报，师根据学生的叙述进行演示。

（1）把纸对折。

（2）沿折线画鱼的一半形。(师示范)

（3）剪鱼形。(出示剪好的鱼形)

（4）剪刻花纹。

这样一条剪纸鱼就剪好了，我们再来根据视频学习一下吧！播放剪纸

鱼视频。

(欣赏剪纸鱼)我国剪纸艺术流传至今，有着各种各样的表现形式，例

如鸟兽鱼虫等，人们发挥创意，创作出了许多美丽的花纹，我们来欣赏一

下屏幕上出示的这几条剪纸鱼，鱼的身上出现了哪些花纹?(锯齿纹、月牙

纹)其实花纹的种类还有很多，比如水滴纹、波浪线、折线、不同形状的

点等等。

4.师：怎样剪花纹呢?(师示范对折剪，也可先用刀尖戳洞再剪。)大

家可以发挥创造力，剪一条独一无二的剪纸鱼，快来动手试试吧！

5.师：对称的鱼我们学会了，那么不对称的鱼该怎么剪呢?（先用铅

笔画出鱼的外形及身上的花纹再剪）

设计意图：通过教师的展示，先引导学生知道对称图形，再引导学生

了解对称鱼的剪法，最后展示不对称鱼的做法，为下一步学生自己剪小鱼

做铺垫。

环节四：动手剪小鱼

1.师：海底要召开一个鱼类选美比赛。请大家以小组为单位，设计

并剪几条小鱼参加比赛吧。

2.小组长组织小组成员讨论要剪什么形状的小鱼，设计小鱼的花纹，

选择最有创意的一个剪纸小鱼，给小鱼起一个名字，参加比赛。

3.师:你们觉得哪几条鱼可以当选为小鱼王子、小鱼公主？大家制作

的