第4板块 第3节 11、《儒林外史》2024年中考语文教学设计(广东专用版).docx

第4板块第3节11、《儒林外史》2024年中考语文教学设计(广东专用版)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自广东专用版中考语文教材《儒林外史》第3节，主要讲述了一些关于儒林外史的故事。本节课将引导学生深入理解故事内容，分析人物形象，探讨作品的主题思想。

教学重点是让学生通过阅读理解故事情节，分析人物性格，体会作者对儒林社会的批判。教学难点是让学生准确把握作品的主题思想，联系现实生活，思考作品的意义和价值。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养、思维品质和文化理解能力。通过阅读《儒林外史》，学生将提升对古代文学作品的鉴赏能力，学会分析人物形象和理解作品主题。同时，通过讨论和思考，学生将培养批判性思维，学会从不同角度审视社会现象。此外，通过分析作品中的文化元素，学生将加深对中华优秀传统文化的理解，提升文化自信。总之，本节课将助力学生全面发展语文学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《儒林外史》的故事情节，掌握人物形象特征。通过阅读，了解作品的基本情节，把握主要人物的性格特点，分析人物形象之间的联系。

（2）分析作品主题思想，认识作者对儒林社会的批判。通过深入阅读，引导学生发现作品中的主题思想，联系作者的生平和创作背景，理解作者的批判意图。

（3）提升文学鉴赏能力，体会古代小说的艺术特色。通过对比分析，让学生了解古代小说的写作手法，如夸张、讽刺等，培养学生对文学作品的欣赏能力。

2.教学难点

（1）准确把握作品的主题思想。作品《儒林外史》的主题思想较为深刻，学生难以理解。教学中需通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入挖掘作品主题。

（2）分析人物形象之间的联系。作品中人物众多，关系复杂，学生难以把握人物形象之间的联系。教学中需引导学生通过细节描写、人物对话等方式，发现人物之间的关联。

（3）理解古代小说的艺术特色。古代小说的写作手法和现代文学有所不同，学生难以体会。教学中可通过对比分析、实例讲解等方式，让学生了解并欣赏古代小说的艺术特色。

（4）培养学生的批判性思维。学生习惯于接受知识，缺乏独立思考和批判性思维。教学中需鼓励学生发表自己的观点，培养其批判性思维能力。

四、教学过程

1.导入：通过简要介绍《儒林外史》的作者吴敬梓及其创作背景，激发学生的兴趣。

2.自主阅读：让学生独立阅读课文，了解故事情节，体会人物形象。

3.课堂讲解：针对教学重点，教师进行详细讲解，分析人物形象特征，阐述作品主题思想。

4.小组讨论：学生分组讨论，针对教学难点，共同探讨人物形象之间的联系，挖掘作品主题。

5.案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析古代小说的艺术特色。

6.课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

7.总结拓展：教师对本节课内容进行总结，引导学生思考作品在现实生活中的意义和价值。

8.课后作业：布置作业，要求学生进一步消化课堂所学，提高语文素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学资源库。

3.信息化资源：《儒林外史》电子教材、相关学术文章、视频资料、网络图片等。

4.教学手段：分组讨论、案例分析、小组合作、角色扮演、互动提问等。

5.教学辅助工具：学习手册、练习题、作文纸、评价表等。

6.课外阅读材料：其他古代小说、文学评论书籍、相关人物传记等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《儒林外史》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《儒林外史》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《儒林外史》的图片或视频片段，让学生初步感受作品的魅力或特点。

简短介绍《儒林外史》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《儒林外史》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《儒林外史》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《儒林外史》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《儒林外史》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《儒林外史》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《儒林外史》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《儒林外史》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《儒林外史》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《儒林外史》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《儒林外史》相关的主题进行