人教版高中生物选择性必修第3册 第1章 第2节 种群数量的变化.pptVIP

1.2种群数量的变化人教版选择性必修2生物与环境

课程内容标准核心素养对接尝试建立数学模型解释种群数量的变动。1、S型增长揭示了种群数量在有限条件下通过种内调节维持相对稳定的机制，体现了稳态与平衡观。——（生命观念）2、用数学模型来表征、解释和预测种群的数量变化，进行因果分析。——（科学思维）3、通过学生设计实验方案找到高斯实验中限制大草履虫数量的主要影响因素。——（科学探究）4、通过环境保护和合理利用资源，提升学生承担社会责任的意识。——（社会责任）【教学目标】1.2种群数量的变化

1.2种群数量的变化【新冠当前，要勤洗手】

1.2种群数量的变化探究活动一——观看视频，思考细菌是如何增殖的？

1.2种群数量的变化1．1个细菌，如果在营养和生存空间没有限制的情况下，以每20分钟繁殖一代计算，72小时后细菌的数量为多少？2．如果我们用N表示细菌数量，n表示细菌繁殖的代数，请尝试写出细菌种群增长的公式。?3．以时间为横轴，细菌数量为纵轴，尝试画出细菌种群增长的曲线。思考：

1.2种群数量的变化一、建立数学模型的一般步骤观察研究对象，提出问题提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验或修正

1.2种群数量的变化学生检验修正——分析满足细菌生长曲线的条件

1.2种群数量的变化Nt=Noλt——产生条件——增长特点——量的计算适用情形：实验室条件下，当一个种群刚迁入到一个新的适宜环境时的最初一段时间二、种群增长的“J”型曲线探究活动二在食物和空间条件充裕、气候适宜没有敌害等条件下种群数量以一定倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍如果种群的起始数量是No，试写出t年后种群数量的增长公式

1.2种群数量的变化例如：高斯（1934）把5个大草履虫置于0.5ml的培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下表，请绘制出相应生长曲线。思考：其种群达到基本稳定的数量值称为什么？时间（D）123456种群大小20.4137.2319.0369.0373.3365.4探究活动三自然界中，细菌的生长能否一直按“J”型曲线发展下去？做出你的判断，并谈一谈你的理由。环境容纳量

1.2种群数量的变化三、种群增长的“S”型曲线（1）产生条件：存在环境阻力（2）增长特点种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。出生率=死亡率食物等资源和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕食者数量不断增加。导致该种群的出生率降低，死亡率增高。

1.2种群数量的变化①图乙的fg段相当于图甲的段②图乙的g点相当于图甲的点③图乙的gh段相当于图甲的段④图乙的h点相当于图甲的段⑤增长速率变化：acccdde0~k/2时，逐渐增大；k/2~k时，逐渐减小在k/2时达到最大；在k时增长速率为0（3）种群数量变化曲线与种群增长速率曲线的关系单位时间内增长的数量，即（现有数量—原有数量）/时间

1.2种群数量的变化B点代表的含义：D点代表的含义：出生率=死亡率，即种群数量处于K值出生率与死亡率之差最大，即种群数量处于K/2值变式训练——提升获取信息，识图能力

1.2种群数量的变化（1）“J”型曲线用达尔文的观点分析表明：（2）图中阴影部分表示:（3）用达尔文的观点分析：生物具有过度繁殖的特性环境阻力，种群密度越大，环境阻力越大。通过生存斗争被淘汰的个体数量，也即代表自然选择的作用。探究活动四用达尔文的观点分析“J”、“S”曲线。“J”型曲线表明生物具有什么特性？图中阴影部分表示什么？

“J”形增长与“S”形增长的比较“J”形增长“S”形增长产生条件增长特点曲线联系食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞