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初中数学学科教学设计
教学基本信息
课题名称绝对值的几何意义（专题一)授课时间
教师姓名学生年级初一课时1
课型专题课是否实施是
一、教学分析设计
本节是义务教育课程标准北师大版教科书七年级（上）第二章《有理数及其运算》绝对
教材分析值的几何意义（专题一），内容为理解绝对值的几何意义的概念；掌握用绝对值的几何意义解
绝对值方程；体会数形结合、分类讨论、方程等数学思想。
在之前的学习中，学生在学习了绝对值的几何意义的概念，也学习了解了数形结合、分
学情分析类讨论、方程等思想，对简单的绝对值的几何意义的题有所了解，本堂课的学生为成外实验
班的学生，学生基础比较好，很容易理解并掌握。
设计思想调动学生学习数学的积极性，增强学生学习数学的兴趣
教学方法游戏PK互动，团队合作，相互竞争
①理解绝对值的几何意义的概念；
教学目标②掌握用绝对值的几何意义解绝对值方程；
③体会数形结合、分类讨论、方程思想。
①理解绝对值的几何意义的概念；
教学重点②掌握用绝对值的几何意义解绝对值方程；
③体会数形结合、分类讨论、方程思想。
掌握用绝对值的几何意义解绝对值方程；
教学难点
二、教学实施设计
教学环节设计
教学环节学生活动教师活动设计意图
第一环节【第1关】接力打BOSS游戏教师讲解游戏规则，本堂课以游
游戏规则：选择两个队的玩家进行PK，每队选出8名队员，分成两队，戏PK的形式来讲
各4个玩家，在游戏中，每组有8道关口，
创都是练级时玩过的，每队4个玩家排队依次为两队起了响亮又文雅的解，引入是希沃白
设通关，循环打BOSS，每个玩家要打两个名字，然后让学生进行游板里的游戏，复习
B0SS，每个BOSS时间有限，请做好接力准
情备，在游戏结束后，分高的组获胜，获胜的戏PK，并当场给获胜小组之前从数的角度
境小组有大大的奖励喔。4人发小奖品。并且这两个学习的绝对值，从
甲队队名：“一笑奈何”队队整堂课一直以PK的方式而引出本节课所
导相互探讨学习。每个环节学，从形的角度来
乙队队名：“芦苇微微”队
入记下所获得的分数，以累研究绝对值，游戏
新加形式进行。采用两队PK的方
课式，各选4个玩
教师请同学复习绝对家，接力比赛，以
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