2019年七年级语文上册-1《为你打开一扇门》导学案-苏教版.doc

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2019年七年级语文上册1《为你打开一扇门》导学案苏教版

班级姓名

一、学习目标(导)

1.学习本文深入浅出、生动形象阐述道理的方法。

2.积累本文丰富多彩的词汇,体会比喻、排比等修辞手法的作用。(重点)

3.认识阅读文学作品的意义,培养阅读文学作品的兴趣。(难点)

二、自主预学(学)

1.一读课文,依据书下注释或查词典完成下题。

(1)读准下列加点字的读音

诠释()憧憬()裨益()凝聚()

浏览()徘徊()硕士()野蛮()

(2)填字解词

()移默化:_________________

危言()听:_________________

2.二读课文,依据课文内容完成下题。

(1)选词填空(只写序号)

①亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人_____、_____、____的极为重要的途径。

A.提高修养B.丰富情感C.增长知识

②阅读文学作品,是一种_____的积累,一种_____的积累,一种____的积累,一种_____的积累。

A.文化B.感情C.知识D.智慧

(2)理解加点词的意思。

一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。

缩影:__________________

心声:_________________

风景线:_________________

结晶:_________________

3.三读课文,找出你认为优美的句子,作出旁注。

三、互动探究(议)

(一)交流讨论“自主预学”部分的内容。

(二)一读课文,整体感知。朗读要求:声音洪亮,字正腔圆,抑扬顿挫。

1.题目中的“你”指的是谁?“门”指的是什么?

________________

2.理清课文的行文思路:

大门——大门——大门

3.为什么要打开这扇门?

__________________

4.作者认为如何才能打开“文学”这扇门?

__________________

(三)二读课文(第四段),重点理解。

1.晓其中心——划出本段的中心句。

2.明其所言——结合语境理解词语。

(1)优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。

这里“灿烂”一词应理解为__________________

(2)有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。

这里的“高智商”是指__________________

“野蛮”是指_______________________

3.知其所序——“增长知识、提高修养、丰富情感”三个词语能不能调换顺序?为什么?

_________________

_______

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