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2019年七年级语文上册1《为你打开一扇门》导学案苏教版
班级姓名
一、学习目标(导)
1.学习本文深入浅出、生动形象阐述道理的方法。
2.积累本文丰富多彩的词汇,体会比喻、排比等修辞手法的作用。(重点)
3.认识阅读文学作品的意义,培养阅读文学作品的兴趣。(难点)
二、自主预学(学)
1.一读课文,依据书下注释或查词典完成下题。
(1)读准下列加点字的读音
诠释()憧憬()裨益()凝聚()
浏览()徘徊()硕士()野蛮()
(2)填字解词
()移默化:_________________
危言()听:_________________
2.二读课文,依据课文内容完成下题。
(1)选词填空(只写序号)
①亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人_____、_____、____的极为重要的途径。
A.提高修养B.丰富情感C.增长知识
②阅读文学作品,是一种_____的积累,一种_____的积累,一种____的积累,一种_____的积累。
A.文化B.感情C.知识D.智慧
(2)理解加点词的意思。
一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。
缩影:__________________
心声:_________________
风景线:_________________
结晶:_________________
3.三读课文,找出你认为优美的句子,作出旁注。
三、互动探究(议)
(一)交流讨论“自主预学”部分的内容。
(二)一读课文,整体感知。朗读要求:声音洪亮,字正腔圆,抑扬顿挫。
1.题目中的“你”指的是谁?“门”指的是什么?
________________
2.理清课文的行文思路:
大门——大门——大门
3.为什么要打开这扇门?
__________________
4.作者认为如何才能打开“文学”这扇门?
__________________
(三)二读课文(第四段),重点理解。
1.晓其中心——划出本段的中心句。
2.明其所言——结合语境理解词语。
(1)优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
这里“灿烂”一词应理解为__________________
(2)有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
这里的“高智商”是指__________________
“野蛮”是指_______________________
3.知其所序——“增长知识、提高修养、丰富情感”三个词语能不能调换顺序?为什么?
_________________
_______
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