电解池的微型实验设计——从电解食盐水到氯碱工业-高二化学上学期人教版（2019）选择性必修1.pptxVIP

;01;《普通高中化学课程标准（2017年版）》

【教学策略】;改进点：增加气体吸收、检验装置，实现绿色化

缺点：外加装置较多，氯气残留;02;一、实验用品;;2.自带气体收集装置：以微型塑料试剂瓶作为电解发生场所，同时自动水封收集气体；;03;学生通过预测电解食盐水产物及实验验证的活动，发展对电解池工作原理的认识，培养学生证据推理的核心素养；

学生通过评价氯碱工业生产及实验模拟的活动，发展运用电化学基本要素解决实际问题的能力；

学生通过感悟真实氯碱工业生产的活动，体验从实验室到工业生产的改进过程，培养学生创新意识。;04;;任务一：运用电解原理，分析电解饱和食盐水产物、预测现象

及实验验证；;;任务二：评价工业应用装置，并实验模拟;;;05;改进后优点：;仍需改进：;