111学年度三年级第二学期校订课程计划.docx

市秀山小学111学年度三年级第二学期校订课程计划

一、课程类别：

1.■统整性主题/专题/议题探究课程：我是编辑小高手2.□社团活动与技艺课程：□

3.□特殊需求领域课程：4.□其他类课程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、学习节数：每周(一)节，实施(二十)周，共(二十)节。

三、本课程是否实施混龄教学：□是■否

四、课程内涵：

总纲核心素养

学习目标

■A1身心素质与自我精进

■A2系统思考与解决问题

■A3规划执行与创新应变

■B1符号运用与沟通表达

■与媒体素养

■B3艺术涵养与美感素养

■C1道德实践与公民意识

■C2人际关系与团队合作

■C3多元文化与国际理解

有话说

文书软体的应用、启动Word2019、Word做中学、设定文字格式、插入图片、插入3D模型、段落对齐和存档

◎第二章走出户外去爬山

文书编辑的重要性、版面设定和背景、检视文件、文字艺术师、复制格式和项目符号、文字方块和图片、重复、复原和快速键

资讯伦理上网守则

表格应用和建立、栏和列的调整、自动调整栏宽、套用表格样式、制作表格标题、图片和套用特效

章好玩大富翁桌游

表格进阶应用、平均分配栏宽列高、表格内容置中、合并储存格、框线网底、线上图片和创用CC

◎第五章我最喜欢的运动

认识段落、设定行距和间距（认识贴齐格线）、段落的缩排、项目符号和凸排、文绕图的应用、页面框线和寻找取代

章蝴蝶成长很Smart

好用的SmartArt、建立SmartArt图形、快速建立项目和内容、变更色彩和样式、转换不同的图形、图文并茂SmartArt

动手DIY邀请卡片

卡片DIY和背景设定、插入图案做标题、对齐均分和群组、照片裁剪造型、渐层和图层顺序、图示和背面翻转、列印和裁剪DIY

◎第八章我的家乡空污报告

用Word写报告、善用网路找资料、制作精美封面、标题和内文格式、页码和分页符号、制作小册子和转pdf

五、课程架构：

六、素养导向教学规划：

教学期程

学习重点

单元/主题名称与活动内容

节数

教学资源/学习策略

评量方式

融入议题

备注

学习表现

学习内容

第一周

2/13~2/18

第二周

2/20~2/24

1.资议t-II-1能认识常见的资讯系统。

2.资议a-II-1能了解资讯科技于日常生活之重要性。

3.资议a-II-4能具备学习资讯科技的兴趣。

【跨领域】

4.艺1-II-6能使用视觉元素与想像力，丰富创作主题。

1.资议T--2文书处理软体的使用。

2.资议S-II-1常见系统平台之基本功能操作。

3.资议D-II-1常见的数位资料类型与储存架构。

【跨领域】

4.视E--2媒材、技法及工具知能。

◎第一课北极熊有话说：

─第1~2节开始─

准备活动

电脑教室的使用规则

座位安排、开机帐号密码确认

认识网路隐私权相关法律，保护个人及他人隐私。

尊重自己、尊重他人，遵守网路上应有的道德礼仪，不使用攻击、挑衅、粗俗及不雅等言论！

◎准备上课所需教学影片和范例档案。

◎学生携带「Word2019小创客轻松学」课本。

◎引起动机：询问学生知道什么是文书软体？它可以应用在哪些方面呢？

贰、教学(发展)活动

1.提问「什么是文书软体？它可以应用在哪些方面呢？」借以引起学习动机。

透过书本或动画影片，介绍文书软体在生活上的应用，并引导学生制作「北极熊有话说」宣传单。

2.探讨北极熊越来越少的环境问题。

3.教导学生启动Word2019，介绍Word2019介面各项功能。

4.引导学生做中学，新增空白文件、及标点符号切换和输入、开启范例档等。

5.讲解文字格式、醒目提示、粗体底线等设定。

6.示范插入图片、3D模型等功能，和调整设定。

7.教导段落对齐设定，和储存档案。

参、综合活动

1.学生开启Word操作练习，新增空白文件、输入文字与标点符号。

2.学生实作「北极熊有话说」宣传单，包括文字、段落格式及图片等，老师从旁教导设定。

3.完成作品后，储存档案；依老师的指示缴交档案，至网路硬碟位置或云端作业区。

4.老师可透过「该你上场啰」动手做，和「成果采收测验」，让学生牛刀小试，评量学习状况。

─第1~2节结束─

二节

1.宏全版Word2019小创客轻松学

2.宏全影音教学影片

3.成果采收测验

1.口头问答

2.操作练习

3.学习评量

4.实作评量

资讯教育

环境教育-探讨生态问题

第三周

2/27~3/3

第四周

3/6~3/10

1.资议t-II-1能认识常见的资讯系统。

2.资议t--2能使用资讯科技解决生活中简单的问题。

【跨领域】

3.健体1a-II-2了解促进健康生活的方法。

1.资议T--2文书处理软体的使用

2.资议a--2简单的问题解决表示方法

【跨领域】

3.健体

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