2024年九年级语文上册 第二单元 比较探究《口技》教案 北师大版.docx

2024年九年级语文上册第二单元比较探究《口技》教案北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《口技》这篇课文。该课文选自北师大版2024年九年级语文上册第二单元。通过学习这篇课文，学生将能够了解口技这一传统技艺的特点和魅力，同时提高自己的文学素养和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生在之前的语文学习中已经掌握了基本的阅读理解和文学鉴赏能力，这为本节课的学习打下了良好的基础。其次，学生在历史课上了解到我国丰富的非物质文化遗产，对本节课介绍的口技这一传统技艺有一定的认识。最后，学生在美术课上学习过中国传统绘画和表演艺术，能够更好地理解和欣赏口技的魅力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《口技》，学生将能够运用语文知识解读文本，提升文学素养；分析口技的特点，锻炼逻辑思维和创新思维；欣赏口技艺术的美，培养审美情趣；了解口技背后的文化内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的阅读理解和文学鉴赏能力，能够独立阅读并分析课文内容。他们对我国传统文化有一定的了解，对于口技这一特殊的技艺可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解口技的历史背景和文化内涵，激发他们对传统技艺的兴趣。

学生在之前的语文学习中，已经掌握了基本的阅读理解和文学鉴赏技巧，能够分析和解读文本。他们具备一定的审美能力，能够欣赏文学作品中的美。然而，对于《口技》这篇课文，他们可能对于口技表演的技巧和特点不够了解，因此在教学过程中需要通过图片、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和欣赏口技的艺术魅力。

学生的思维发展水平处于青少年阶段，他们具有强烈的求知欲和好奇心，善于接受新事物。在教学过程中，可以充分利用学生的这一特点，通过设置悬念、问题引导等方式，激发他们的思维活力，引导他们主动探索口技的特点和魅力。

学生在学习过程中，可能存在对传统文化认识不足的问题。因此，在教学《口技》这篇课文的过程中，需要注重引导学生了解口技的历史背景和文化内涵，让学生认识到传统文化的重要性和价值，培养他们的文化意识。

学生在学习过程中，可能存在学习习惯和方法不当的问题。一些学生可能过于依赖教师的讲解，缺乏自主学习的意识；另一些学生可能在学习过程中容易分心，缺乏持久的学习动力。针对这些问题，教师需要在教学过程中注重培养学生的自主学习能力和学习兴趣，通过设置学习任务、小组合作等方式，激发学生的学习积极性，帮助他们建立良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到教学目标和学生特点，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于介绍口技的基本概念、历史背景和文化内涵；讨论法用于引导学生探讨口技的特点和魅力；案例研究法用于分析具体的口技表演实例；项目导向学习法用于培养学生自主探究和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示一段精彩的口技表演视频，激发学生的好奇心和兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲授环节：在介绍口技的基本概念、历史背景和文化内涵时，结合图片、音频等多媒体资源，使学生更加直观地了解口技。

（3）讨论环节：组织学生分组讨论口技的特点和魅力，鼓励他们分享自己的看法和感受。

（4）案例研究环节：提供几个具体的口技表演实例，让学生分析并总结口技表演的技巧和要点。

（5）项目导向学习环节：布置一个小组项目，要求学生自主选择一个口技表演实例，进行深入研究，并撰写研究报告。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作多媒体课件，展示口技的基本概念、历史背景和文化内涵的相关内容。

（2）视频：播放精彩的口技表演视频，帮助学生更加直观地了解和欣赏口技。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的口技表演实例和相关信息，方便他们进行自主学习和探究。

（4）报告模板：为学生提供研究报告的模板，指导他们进行项目导向学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道口技是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于口技的图片或视频片段，让学生初步感受口技的魅力或特点。

简短介绍口技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口技的基本概念、组成部分和原理。