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学校政治水平能力不足分析

学校政治水平能力不足分析

4学校党支部建设有所弱化。重业务轻政治，对学校党组织建设

不重视，指导不到位，党建工作和教育教学工作融合不够。在健全

和完善学校党员学习制度、管理制度、“三会一课”等一系列党建

制度的同时，积极开辟党员学习、活动阵地。具体要做到“五有”：

即“有一个党员活动室、有一套较为完善的党建制度、有一个党建

专栏、有一套党员学习的党报党刊或资料、有党员学习和理论研究

的局域网页”，使党员“活动上有阵地、政治上有舞台”。2014年

10月30日能够扎实的开展好每月一次的党员集中学习，完善并坚

持党员教师学习教育培训制度，学习内容紧紧围绕当前形势政策，

以及探讨研究学校发展等工作，正确处理学习和工作两者关系，丰

富学习内容，不断提高自身素质。有针对性对社会和群众关心的热

点和学校工作难点问题的深入讨论和深层次的思考。坚持每月进行

一次微型党课，通过看视屏、谈感受、写心得等丰富的形式，不断

提高党员教师素质，提高服务意识和奉献精神。

5工作执行力不强。对基层基本情况不清楚，重安排，要求较多，

检查落实不够。从现在做起，每天至少1次对照工作记录及全天的

工作进行反思并及时整改，使执行力有更大的增强，向先进典型人

物看起，工作上不打折扣，把上级的工作意图、工作目标执行到位。

2014年10月前完成，并长期坚持1、每天能够坚持对照工作记录本

进行反思查缺补漏并及时整改，没有因个人原因耽误教育局整体工

作的延误，使执行力有较大的增强。2、本学期，各项大型活动都做

到了责任分工明确，活动前都会经过校委会商量确定，全校开会分

工安排，各个部门协调互助，保证了开学典礼、面具节、校园文化

艺术节、冰雪节等活动的顺利开展。在过程中，也做到了及时监督

和跟踪指导，并将活动业绩列入年底考核中。

7权力观念不正确。“三重一大”决策不按规定程序进行，在公

共教育资源的分配上有教育特权思想，照顾“自己人”，不能坚持

原则，一碗水端平。加大工作的透明度，严格按制度和程序办事，

不断扩大教职工的知情权，将考核选举结果向教职工公布，听取教

职工的意见，力求考核评选结果全面、客观、公正;新生分班严格按

照分班程序进行，并请家长进行监督。2014年12月30日1、作为

学校党支部书记能积极、主动地参与学校重大问题的决策，并将相

关方案提交支部委员会或党员大会，按党内民主集中原则形成意见

和建议，作决策依据。教师对决策有不同意见，能够通过电话、网

络等方式进行及时沟通。2、在今年的年度考核过程中，加大了工作

的透明度，严格按制度和程序办事，将考核选举结果及时向教职工

公布，听取教职工的意见，考核评选结果全面、客观、公正，取得

了较好的效果;3、今年新生分班严格按照分班程序进行，并及时公

示请家长进行监督。

8深入基层调研不够。联系服务师生不够，下学校、幼儿园较少，

指导、帮助不够，对存在的困难和问题解决不及时。深入课堂了解

情况不够，教学研究指导不够，对特色文化及制度建设，落实检查

指导的不够。每周至少1天时间，到校(园)各教研组、年级组了解

掌握师生思想动态，解决实际问题;对各校(园)文化进行指导检查完

善，并对师生做进一步的解读，推动各校(园)的文化建设和制度建

设在师生中入脑入心，在今年市局特色学校(幼儿园)评选中至少有

2家单位入眩2014年12月30日1、我能够参加学校的日教研活动，

深入到教学的第一线，与教师进行交流谈心，及时解决他们在工作、

生活中的困难。2、自2014年9月份起，到学校、幼儿园走访调研

40多次，对校(园)的课堂教学、文化建设及课程建设进行了指导。

9敢于担当意识不够强。在整治“三非”活动中，不敢抓、不敢

管，怕得罪人，不能勇挑重担。每周工作例会上学习1篇有关中央

民族政策、中央新疆第二次工作座谈会领导讲话精神，特别是新疆

民族发展史、宗教演变史，以及反分-裂斗争历史等材料的学习;每

学期至少1次在教职工大会上进行抵御和防范“三非”向校园渗透

的专题讲座;面对校园发生的“三非”活动，敢于发声亮-剑。2014

年10月30日1.自9月初起，充分利用每周三业务学习、党员教师

活动、班队会等契机，加强全体师生的政治理论学习，老师们认真

学习了《民族团结进步创建和宗教工作考核应知应会内容》、《自

治区11号文件百题百问》、自治区八届七次全委扩大会、《张春贤

同志关于着眼社会稳定和长治久安确保经济社会发展人民