林崇德版《发展心理学》史上最全ppt课件.pptx

发展心理学;三点二十下课，三点四十上课。;纪律;考核方式;平时作业形式;6/30/2019;8;6/30/2019;10;什么是发展心理学？;发展心理学就是讲述你一生发展故事的学科！;镜头一：;镜头三：;自我同一性;镜头五：;镜头六：;镜头七：;第一章 绪论;种系发展;（一）种系心理发展

《动物心理学》 《民族心理学》

1.定义：从动物到人类的心理演变过程。;看组漫画;（二）个体心理发展

定义

指人从出生到成熟、再到衰老整个生命全程中的心理发展。

内容

–认知的发展（感知、记忆、思维等）

–社会性发展（性格、价值观、人格等）; 从广义而言，心理发展包含心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展；

从狭义而言，心理发展仅指个体心理发展

。;（二）个体心理发展;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;个体心理发展与种系心理发展关系?

霍尔：复演说;;民族心理学;发展心理学定义：研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律的学科。;Whoishe?;片名：童梦奇缘;发展心理学研究各种心理活动的年龄特征。

包括认知过程和社会性发展的年龄特征。

四个研究方面：

1、心理发展的社会生活条件和教育条件；

2、生理因素的发展；

3、动作和活动的发展；

4、言语的发展。;（一）心理发展的原理;（二）研究任务

揭示毕生心理变化的过程和稳定性（怎样发生的？怎样发展的？），描述、解释、预测、控制和修正个体的行为。what（是什么），揭示或描述心理发展过程的共同特征与模式；（幼儿思维是具体形象思维）when（何时），这些特征与模式发展变化的时间表；why（什么原因），对这些发展变化的过程进行解释，分析发展的影响因素，

揭示发展的内在机制。;（三）生命全程心理发展的年龄特征

年龄特征的划分标准

年龄特征的研究

年龄特征：心理发展的各个阶段中形成的一般特征，典型特征或本质特征。

相对稳定又有可变性。;第二节 发展心理学的简史;（二）科学儿童心理学的诞生;（三）儿童心理学的演变;具体研究工作的演变;二、从儿童发展到毕生发展的研究;二、从儿童发展到毕生发展的研究

（二）荣格：成人心理学

提出前半生与后半生分期的观点；

重视“中年危机”；

论述老年心理，特别是临终前的心理。;（三）发展心理学的问世

何林沃斯——《发展心理学概论》，1930

古迪纳夫——《发展心理学》，1935

美国《心理学年鉴》用“发展心理学”

（Developmental Psychology ）代替“儿童心理学”（Child Psychology），1957;三、我国发展心理学的发展;第三章 发展心理学研究方法;一、发展心理学研究的功能

描述、解释、预测、控制

二、发展心理学研究的特殊性

年龄是重要的研究变量，与心理发展有重要的相关；

研究对象的范围跨度很大；

主客体相互作用，给解释和预测带来困难；

被试的意识性可能导致虚假的合作；;第二节 发展心理学研究的设计;二、横向研究的设计;三、聚合交叉研究;第三节 发展心理学研究的基本方法;观察法;观察法;观察法;观察法;观察法;观察法;访谈法;应注意：

1、访谈前要充分熟悉访谈的内容。

2、不同年龄的个体与陌生人交往时各有特点。

访谈开始时应提一些题外话建立合作友好的交谈氛围。

访谈者要注意以恰当方式提问。

访谈成功的关键是把握谈话的方向。

3、访谈记录的方式也应该适合不同年龄被试的心理特点，可以是现场少记、时后多记，也可以边交谈、边记录，边观察，及时捕捉能代表被试心理的信息。;访谈法;问卷法;问卷法;测验法; 对个体心理的某一方面进行测量，然后将测量结果与常模作比较，对心理发展水平或特点作出评定或诊断的研究方法。

现有的儿童心理测验包括动作技能测验、智力测验、语言能力测验、个性测验等等

。测验大多采用纸——笔方法，也有一些采用操作或投射方法。

中国比内测验、瑞文测验、韦特斯勒智力量表、卡特尔16种人格人格因素量表;测验法;第二章 发展心理学理论;心理发展的主要理论l．精神分析理论的心理发展观2．行为主义的心理发展观;第一节 精神分析的心理发展观;（一）生平

SigmundFreud1856—19391856年5月6日

1860年移居奥地利维也纳

1881年维也纳大学医学院获博士学位

1882年临床神经病医生

1886年结婚;1885年赴巴黎进修精神病学（沙科）

此后弗洛伊德的发展有三个时期

1895年《癔病研究》

1900年《梦的解析》

1920年《超越快乐原则》

1923年患口腔癌

1938年移居伦敦

1939年12月23日病逝;弗洛伊德开创了一个全新的心理学研究领域