幼儿园小班教案《镜子里的我》(三篇).pdf

幼儿园小班教案《镜子里的我》(三篇)

教学资料参考范本

目录：

幼儿园小班教案《镜子里的我》一

幼儿园小班教案《长和短》含反思二

幼儿园小班教案《长大了》三

-1-

幼儿园小班教案《镜子里的我》一

小班教案《镜子里的我》适用于小班的科学主题教学活动当中，

让幼儿通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的

基本特征，初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体，乐意照

镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣，

快来看看幼儿园小班《镜子里的我》教案吧。

【活动目标】

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子

的基本特征。

3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围

的事物感兴趣。

4、激发了幼儿对镜子的好奇心和探究欲望。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质准备：镜子人手一面。

【活动过程】

1、出示镜子，引起幼儿兴趣。

教师：瞧！这是什么？它是什么样的？

2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？引导幼儿运用多种

感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

教师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？

2/2

教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你

发现什么？

4、了解镜子在生活中的广泛用途。

教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

5、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

6、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师

做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？

鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里

的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

小百科：镜子是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜

并且具有反射光线能力的物品。

2/2

幼儿园小班教案《长和短》含反思二

小班教案《长和短》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，

让幼儿乐意参加操作活动，能分辨物体的长和短，并学会用语言表达，

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小

班《长和短》含反思教案吧。

活动目标

1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。

2、乐意参加操作活动。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备

1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。

2、放大的幼儿操作材料图片两张。

活动过程

1、比较长和短。

——教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语

言表达：长长的绳、短短的绳。

——请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。

——出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语

言表达：长长的粉笔、短短的粉笔

——请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。

2、谁的鼻子长？

——教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子

长？”

——根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。

3/3

——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵

长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”

3、长颈鹿找东西。

——教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝

宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮

带和围巾应该是谁的？