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中小学“五项管理”课外读物管理实施

方案

为切实做好学生课外读物的管理工作，我校根据教育部

《中小学生课外读物进校园管理办法》并结合实际，确保学

生课外读物质量，促动学生爱读书、读好书，营造爱读书、

读好书的良好气氛。充分发挥课外读物育人功能，近日，我

校特制订本方案。

一、工作目标

通过学校严格管理，使学生课外读物符合教育部要求的

《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，让读书成为师

生的生活习惯，建设书香校园，营造爱读书、读好书的良好

气氛。

二、工作要求

确保学生课外读物质量，深入学习教育部《办法》掌握

对学生课外读物管理的具体要求，推动师生、亲子共读，建

设书香校园、书香家庭。学校以创建书香校园为契机，在丰

富学生阅读内容，拓展阅读活动的同时，严格按照《中小学

生课外读物进校园管理办法》界定校园课外读物的范围是除

教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物

(含数字出版产品)。防止问题读物进入校园，发挥课外读物

的育人功能。

三、工作理念

精心选择，倾心投入

四、成立领导小组

组长：XXX校长

副组长：XXX副校长XXX教导主任

组员：各班班主任

五、具体措施

(一)增强排查，确保学生课外读物质量。在原来排查

清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，

认真排查馆藏书籍。各班随时检查学生带入学校的课外读

物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并即时告知家

长。依托家长群以致家长的一封信形式实行宣传。

(二)强化管理严禁非法读物进入学生书包。各班主任

及全体教师要深入学习教育部《办法》掌握对学生课外读物

管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐教育

部推荐的课外读物。

(三)重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文

章、读物毒害学生。各级部各班要结合学校《学生手机管理

工作方案》增强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管

控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不

浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍不观看不健

康视频坚持绿色上网

(四)推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

组织各班展开“亲子共读”、“师生共读”等活动，建设书香家

庭、“师生共读”等活动，建设书香家庭、营造良好的读书气

氛的同时，语文学科教师担起学生读书的责任，使学生养成

爱读书、读好书、善读书的好习惯。

(五)坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学

校严肃学生课外读物推荐、征订纪律。非经上级教育主管部

门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。严禁强

制或变相强制学生购买课外读物；引导、暗示学生到指定书店

购买图书。

(六)为进一步规范课外读物进校园，防止问题读物进

校园，设置牵头部门：语文科、总务处

(七)营造校园阅读气氛，展开读书节活动、班级阅读

分享、文学社团活动等让学生将已读的书籍实行分享、表现、

创造、升华，提升阅读素养。

(八)优化校园阅读环境，设立班级读书角，激发学生

阅读热情。建立校园“小小图书管理员”志愿服务岗，培养学

生整理、爱书、惜书、管理等水平。

(九)营造家庭阅读气氛，请家长朋友也要选择适合孩

子的课外读物，净化家庭小书屋，做好阅读示范，建议每天

亲子阅读很多于30分钟。鼓励孩子认真阅读有益于学生身

心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读

书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子

从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提升阅

读和写作水平。同时建议家长朋友们，每天挤出一定时间，

和孩子一起读书，分享读书成果，为孩子终生爱读书打下基

础。

朱熹说过“读书百遍，其义自见”;杜甫指出“读书破万

卷，下笔如有神”;古人也有“书中自有黄金屋，书中自有颜

如玉”之说。我校将通过丰富多彩的阅读活动培养学生广泛

的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读

书、读好书。

1.激发阅读兴趣。中小学部要大力倡导学生爱读书、读

好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，

推动书香校园建设。注重展开形式多样的阅读活动，提升学生

阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

2.科学推荐读物。图书管理