2.4+夏商西周王朝的更替+课件++2024-2025学年统编版七年级历史上册.pptxVIP

“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓姒（si）氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的描述。夏朝的建立，标志着我国王朝的产生。后继的商朝和西周，国家的地域更为广大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。夏、商、西周三朝是怎样更替的？新课导入

第4课夏商西周王朝的更替课程标准：通过了解具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解私有制度、阶级和早期国家的产生；了解西周分封制等重要制度。第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

学习目标1.知道夏商西周三代更替的基本史实，正确认识人类历史发展的客观规律。（时空观念、唯物史观）2.理解西周分封制的目的、内容及作用。（史料实证、历史解释）3.通过朝代兴衰认识到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。（家国情怀、唯物史观）

一.夏朝的建立与“家天下”二.商朝的统治三.西周的兴衰目录

一、夏朝的建立与“家天下”

建立时间建立者都城重要事件灭亡时间亡国之君公元前2070禹阳城世袭制代替禅让制公元前1600桀（jié）地位：夏朝中国历史上的第一个王朝（国家）巩固措施：①建立军队；②制定刑法；③设置监狱；1、夏朝建立世袭制，指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关紧世代继承。禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代伯益直接继承了王位。从此，世袭制取代了禅让制。已有比较成熟的国家形态。任务一：阅读史料，结合教材P22内容，完成下列有关夏朝建立的表格。

公元：即公历的纪元。以耶稣诞生的那年作为公元元年，往前推算，称为公元前多少年，往后推算，称为公元多少年。你知道吗？公元纪年法在计算周年时：1.如果两个时间都是公元前??年或公元??年，直接相减（大减小）。A－B=C2.如果两个时间中一个是公元前??年，另一个是公元??年，相加之后再减1。A+B－1=C

材料研读:

大道之行也，天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家…是谓小康。——《礼记·礼运》任务二：材料中“天下为公”“天下为家”的“公”和“家”，分别指的是什么？“天下为公”的“公”,是指天下是公众的，天子之位传贤不传子；“天下为家”的“家”,是指帝王把国家政权世代据为己有，把国家当作一家的私产。2．“家天下”

3．二里头遗址二里头一号宫殿复原想象图任务三：观察二里头遗址，你有何发现？你能得出什么结论？遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。二里头遗址出土的青铜爵这是我国目前已发现最早的青铜器容器之一出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镀嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器。二里头遗址出土的绿松石龙形器。二里头夏都遗址出土的这些文物，反映了夏朝时期的文明发展水平。

夏朝前后经历了400多年，到了统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏初的统治陷入全面危机。“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐化，对人民的剥削和压迫也更加残酷，阶级矛盾日益尖锐。

——《史记·夏本纪》。

《尚书·汤誓》：“时日曷丧,予及汝皆亡”。4.夏朝的衰亡观察漫画，阅读史料，简述夏朝后期的统治状况？手持戟把女仆当椅凳坐的桀，山东武梁祠汉刻拓片

二、商朝的统治

建立时间建立者都城重要事件灭亡时间亡国之君公元前1046纣（zhòu）公元前1600汤亳（bó）盘庚（ɡēnɡ）迁殷（yīn）1．商汤灭夏任务一：阅读史料，观察地图，结合P23内容，完成有关商汤灭夏的表格。

2．走向强盛任务二：阅读史料，结合教材23-24内容，思考为什么汤执政时期商朝走向强大？材料：汤夙兴夜寐，以致聪明。轻赋薄敛，以宽民氓。布德施惠，以振困穷，吊死问疾以养孤蠕，百姓亲附，政令流行。——[西汉]刘安：《淮南子·修务训》原因：效仿禹舜，以德治民；任用贤才；发展生产，商朝很快强大起来；关心人民，人民生活相对安定。

任务三：识读地图，阅读教材24内容，思考商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影响是什么？盘庚迁殷的影响：盘庚迁都到殷后，商朝保持了相对的稳定，迎来了政治、经济、文化发展的新时期。迁都原因：躲避自然灾害；缓和阶级矛盾；发展经济

3.商朝的衰亡商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶被迫在农田上集体耕作，在手工作坊里做工，在贵族家中劳动，过者极其悲惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死去