高校教师资格《高校教师职业道德》试题(网友回忆版)六.pdf

高校教师资格《高校教师职业道德》试题（网友回忆版）六

[单选题]1.提出“有教无类”教育思想的古代教（江南博哥）育家是()。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.庄子

参考答案：C

参考解析：“有教无类”出自孔子的《论语》。

[单选题]2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自()。

A.《论语》

B.《礼记》

C.《中庸》

D.《孟子》

参考答案：B

参考解析：此句出自《礼记》中的《大学》。

[单选题]3.韩愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，反映了他把()作为

教师的基本职责。

A.教书育人

B.尽职尽责

C.关心学生

D.提高业务

参考答案：A

参考解析：唐代大思想家韩愈提出“师者，所以传道、授业、解惑也”，认为

教师是传授道理、教授学生、解释疑问的人，反映了他把教书育人作为教师的

基本职责。

[单选题]4.在中国倡导并实行学术自由的第一人是()。

A.梁启超

B.蔡元培

C.梅贻琦

D.陶行知

参考答案：B

参考解析：蔡元培是在中国倡导实行学术自由的第一人。

[单选题]5.创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是

()。

A.英国教育家保罗·纽曼

B.美国教育家杜威

C.德国教育家赫尔巴特

D.德国教育家洪堡

参考答案：D

参考解析：对西方大学精神的形成与发展具有里程碑意义的是德国新人文主义

教育家洪堡。洪堡创造性地发展了大学的学术研究的功能，他认为“人们称之

为高等科学机构的东西，摆脱了一切国家形式，就是人的精神生活，它使人们

有外在的空闲和内在的冲动以从事教学与研究”。

[单选题]6.道德是人们从()上掌握现实世界的一种特殊方式。

A.“善”的规则

B.“善”和“恶”的标准

C.思想精神

D.实践一精神

参考答案：D

参考解析：道德是人们从“实践一精神”上掌握现实世界的一种特殊方式，其

目的是按照“善”的规律去创造性地完善社会和人自身的存在。

[单选题]7.“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师()的意义。

A.教书育人

B.为人师表

C.教育公正

D.教育人道精神

参考答案：B

参考解析：“桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。

[单选题]8.指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是

()。

A.梁启超

B.陈独秀

C.梅贻琦

D.罗家伦

参考答案：C

参考解析：梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓

也，有大师之谓也”的治校格言。

[单选题]9.道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以()为评

价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维系的，调整人们之间以及个

人与社会之间关系的行为规范的总和。

A.是非

B.善恶

C.荣辱

D.美丑

参考答案：B

参考解析：马克思主义伦理学认为，道德是由一定社会的经济关系所决定的特

殊意识形态，是以善恶评价为标准、依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维

持的，调整人们之间以及个人与社会、人与自然之间关系的行为规范的总和。

[单选题]10.()是教师职业道德评价的最高标准。

A.培育德智体全面发展的学生

B.培养四有新人

C.养成心理健康，人格健全的大学生

D.人的全面自由发展

参考答案：D

参考解析：人的全面和自由的发展，是教师职业道德评价的最高标准。

[问答题]1.大学精神的内涵有哪些？

参考答案：（1）学术自由精神；（2）独立自治精神；（3）科学精神与人

文精神；（4）开拓创新精神；（5）理性批判精神。

[问答题]2.教师劳动的创造性体现在哪些方面？

参考答案：（1）教师的劳动是自觉地、有目的地培养新的一代，使每个学

生得到全面发展，以适应社会需要的过程。教育活动的特殊性决定了教师的劳

动必须具有创造性。

（2）教育劳动创造性还体现在教师要培养创造性人才，培养学生的创新意识，

创造性思维方法和从事创造性活动的能力，这是现代教育的要求，也是教育劳

动创造性的重要体现。

[问答题]3.什么是他律？什么是自律？二者哪个更重要？

参考答案：（1）他律是指道德主体在接受道德的有关原则、规范和要求的

过程中，处于被动的位置，其意志受到外在因素的干扰和驱使，把追求道德之

外的目的作为行为准则。

（2）自律是指道德主体在道德实践过程中能严于律己，自觉主动地内化道德的

有关原则、规范和要求并自觉地