七年级地理上册 第二章 地球的面貌第三节 世界的地形教案 （新版）湘教版.docx

七年级地理上册第二章地球的面貌第三节世界的地形教案（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第二章地球的面貌第三节世界的地形

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解并描述世界主要地形类型的特征及其分布。

2.运用地图和图表，分析地球上不同地形对人类活动的影响。

3.发展地理信息获取、处理和运用的能力，提高地理思维和空间观念。

4.培养对地球地形多样性的人文关怀，增强保护自然环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）世界主要地形类型的特征及其分布：学生需要掌握平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种基本地形类型的特征，以及它们在世界各地的分布情况。

（2）地球上不同地形对人类活动的影响：学生需要理解地形对农业、工业、城市分布和交通等方面的影响，并能举例说明。

（3）地图和图表的运用：学生需要学会阅读和分析地形图、气候图等地图和图表，提取有用信息，提高地理信息获取、处理和运用的能力。

（4）对地球地形多样性的人文关怀和保护自然环境的意识：学生需要认识到地球地形多样性的重要性，培养保护自然环境、珍惜资源的意识。

2.教学难点：

（1）地形类型的识别和区分：学生难以准确识别和区分平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种基本地形类型，特别是在没有直观地形景观的情况下。

（2）地形对人类活动的影响：学生难以理解地形对农业、工业、城市分布和交通等方面的具体影响，以及如何运用地形优势和克服地形劣势。

（3）地图和图表的阅读和分析：学生难以提取地形图、气候图等地图和图表中的有用信息，运用地理信息进行地理思维和空间观念的培养。

（4）地球地形多样性的人文关怀和保护自然环境的意识：学生难以理解地球地形多样性的价值，以及如何在自己的生活中实践保护自然环境、珍惜资源的行为。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解世界主要地形类型的特征、分布及其对人类活动的影响，引导学生掌握地理知识，培养学生的地理思维和空间观念。

2.案例分析法：教师通过分析具体地形对人类活动的实例，帮助学生理解地形对农业、工业、城市分布和交通等方面的影响。

3.小组合作法：学生分组讨论地图和图表的阅读和分析方法，培养学生的团队协作能力和地理信息处理能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的地理信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.地理信息系统（GIS）：运用GIS软件展示地形图、气候图等地图信息，帮助学生直观地了解地形对人类活动的影响。

3.虚拟现实（VR）技术：通过VR设备，为学生营造身临其境的地形景观，便于学生更好地识别和理解不同地形类型。

4.在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习资料、课堂讨论话题和课后作业，方便学生随时随地学习地理知识。

5.地图绘制活动：学生动手绘制世界地形分布图，提高学生的地理实践能力和地理素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解世界主要地形类型的特征及其分布的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习世界地形多样性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地理知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地形学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球的面貌等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的地形学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解世界主要地形类型的特征及其分布，结合实例帮助学生理解。

突出地形重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地形对人类活动的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地形知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地形问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地形内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结