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4蚕变了新模样（教学设计+素材）三年级下册科学教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学三年级下册科学教科版——蚕变了新模样

2.教学年级和班级：小学三年级二班

3.授课时间：2022年3月25日，周五下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习蚕的生长发育过程，使学生能够观察、描述和分析蚕的形态结构变化，提高学生的观察力和表达能力。同时，引导学生运用科学知识解释现象，培养学生的科学思维。在实践操作环节，学生通过小组合作，完成蚕的生长观察记录，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。通过本节课的学习，使学生对生命科学产生兴趣，培养学生的科学素养和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：1.蚕的生长发育过程及形态结构变化。2.学生能够通过观察和记录，理解蚕的生长规律。

难点：1.对蚕的生长发育过程和形态结构变化的理解和描述。2.学生如何通过观察和记录，分析蚕的生长规律。

解决办法：1.通过图片、视频等教学资源，生动展示蚕的生长发育过程，使学生能够直观理解。2.分组讨论，让学生通过团队合作，共同完成蚕的生长观察记录，引导学生运用科学知识解释现象，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解蚕的生长发育过程、形态结构变化等知识点，使学生掌握基本概念和理论知识。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享对蚕的观察和理解，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

3.实验法：引导学生参与蚕的生长观察实验，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等教学资源，生动展示蚕的生长发育过程，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和学习效果。

3.实物观察：提供蚕的标本或活体蚕，让学生亲自观察蚕的形态结构变化，加深对知识点的理解。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成蚕的生长观察记录，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

5.网络资源：利用互联网资源，引导学生进行拓展学习，拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蚕变了新模样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道蚕是如何生长发育的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蚕的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蚕的生长发育过程。蚕是昆虫的一种，它的发育经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。在这个过程中，蚕的形态结构会发生显著的变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蚕在纺织业中的重要作用。通过了解蚕的生长发育过程，我们可以更好地理解丝绸的制作原理。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蚕的生长发育过程和形态结构变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蚕的生长发育相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蚕的生长发育过程的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蚕的生长发育在纺织业中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了蚕的生长发育的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蚕的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.蚕的生长发育过程：卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

2.蚕的形态结构变化：幼虫阶段的身体构造和蛹阶段的外形变化。

3.蚕的食性：蚕以桑叶为主要食物来源。

4.蚕的生长发育环境：适宜的温度、湿度和光照条件。

5.蚕丝的制作过程：蚕的幼虫阶段吐丝，形成茧，经过加工得到丝绸。

6.蚕在纺织业中