三年级上册《花的学校》教学设计.docx

三年级上册《花的学校》教学设计

学习目标：

1.理解课文内容：学生需要理解课文中描述的花朵的生长环境和过程，以及花朵给人们带来的美感。

2.掌握生字新词：课文中会有一些新的字词，学生需要学会这些字词的正确读音和意义。

3.培养朗读能力：通过朗读课文，学生可以提高自己的阅读能力和语言表达能力。

4.感悟自然之美：学生需要从课文中感悟到大自然的美丽和花朵的生命力，培养对自然的热爱。

5.激发想象力：通过学习课文，激发学生的想象力，让他们能够在心中构建出花朵的世界。

重难点分析：

-重点：理解课文中描述的花朵的生长过程和美丽景象，感悟自然之美，掌握课文中的生字新词。

-难点：培养学生的想象力和创造力，让他们能够在心中构建出丰富多彩的花朵世界，以及如何通过朗读来表达课文的情感。

教师在教学时可以通过多种教学方法来帮助学生达到这些学习目标，例如通过讨论、观察实物、创作绘画等方式，让学生更深入地理解和感悟课文内容。同时，教师也需要注意引导学生正确理解课文中的自然之美，培养他们的审美观和环保意识。

教学过程：

一、激情导入

《花的学校》是一篇充满诗意和想象的故事，它带领我们走进了一个绚丽多彩的花的世界，感受花朵们的生长和美丽。今天，我们将一起踏入这个神奇的学校，探索花朵的秘密，领略大自然的魅力。

想象一下，如果你是一朵在自然中成长的小花，你会经历怎样的奇妙旅程？会不会在雨中跳舞，在阳光下欢笑，和同伴们一起茁壮成长？

让我们一起翻开课本，看看《花的学校》里有哪些令人惊叹的景象，又有哪些令人感动的瞬间。准备好了吗？我们的探索之旅就要开始了！

二、生字学习，我会读：

荒（huāng）：荒凉。造句：这片曾经繁华的地区现在变得十分荒凉。

笛（dí）：笛子。造句：他擅长吹笛子，每次演奏都能吸引众多听众。

罚（fá）：惩罚。造句：不遵守交通规则的人应该受到相应的惩罚。

假（jiǎ）：假如。造句：假如我是校长，我会更加注重学生的全面发展。

裳（shang）：衣裳。造句：她穿着一件漂亮的衣裳，显得格外迷人。

三、生字学习，我会写：

落（luò）：落叶。造句：秋天到了，树上的叶子纷纷落下，铺满了小路。

荒（huāng）：荒野。造句：他们在荒野中迷路了，直到天亮才找到出路。

笛（dí）：笛声。造句：夜晚，远处传来的笛声悠扬动听，令人陶醉。

舞（wǔ）：跳舞。造句：她喜欢在舞台上跳舞，展示自己的才华。

狂（kuáng）：狂风。造句：狂风大作，树枝被吹得东倒西歪。

罚（fá）：罚款。造句：因为超速驾驶，他被交警罚款了。

假（jiǎ）：假设。造句：假设明天不下雨，我们就去爬山。

互（hù）：互相。造句：他们互相帮助，共同进步。

所（suǒ）：所以。造句：因为他努力学习，所以成绩有了很大的提高。

够（gòu）：足够。造句：这些苹果足够我们一家人吃了。

猜（cāi）：猜测。造句：他猜测这次考试可能会很难。

扬（yáng）：表扬。造句：老师表扬了他，因为他做了一件好事。

臂（bì）：手臂。造句：他伸出长长的手臂，摘下了树上的果子。

四、作者简介

泰戈尔（RabindranathTagore，1861-1941）是一位印度诗人、哲学家、教育家和社会改革家，他是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。泰戈尔的作品以其深邃的哲理、优美的诗歌和丰富的情感而闻名于世。他的诗歌作品《吉檀迦利》（Gitanjali）赢得了1913年的诺贝尔文学奖，这部作品以及其他许多诗歌和散文作品，都展现了他对自然、爱情、生命和神性的深刻感悟。

泰戈尔的创作跨越了多个领域，包括诗歌、小说、戏剧、散文和歌曲，他的作品在印度文学和世界文学中占有重要地位。他的诗歌常常以自然为题材，表达了对生命的热爱和对宇宙万物的敬畏。泰戈尔的思想和作品对后世产生了深远的影响，他的教育理念和社会改革思想也对印度乃至全世界产生了重要的影响。

五、课文详细讲解

【第1自然段讲解】

这段文字描绘了一个自然景象，通过对雷云、阵雨、东风和竹林的描述，营造了一个生动而富有诗意的场景。

首先，“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候”这句话设定了时间和天气背景，描绘了雷云和阵雨的景象。这里的“雷云在天上轰响”和“六月的阵雨落下”分别强调了天气的剧烈和季节的特点，为读者提供了一个动态和强烈的视觉体验。

接着，“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这句话描述了东风和竹林的互动。这里的“润湿的东风走过荒野”强调了东风带来的湿润感和广阔的空间感，而“在竹林中吹着口笛”则通过比喻，形象地描绘了东风在竹林中的声音，为场景描绘增添了一种音乐和诗意的元素。

综上所述，这段文字通过对雷云、阵雨、东风和竹林的描绘，不仅展现了一个生动而富有诗意的自然景象，还通过具体的自然元素和声音的描绘，传达了自然界的和谐和美感，使读者能够感受到自然界的生动和诗意。