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宁夏平罗中学高二体育与健康教学设计:篮球-交叉步持球突破接行进间低手投篮
主备人
备课成员
教学内容
《高中体育与健康》课本,第5章“篮球运动”,第3节“交叉步持球突破接行进间低手投篮”。本节课的教学内容主要是让学生掌握篮球交叉步持球突破的基本技术和行进间低手投篮的动作要领,提高学生的篮球实战能力。教学内容主要包括以下几个方面:
1.交叉步持球突破:教师示范并讲解交叉步持球突破的动作要领,包括持球方法、脚步移动、身体协调等,学生进行分组练习,教师个别指导。
2.行进间低手投篮:教师示范并讲解行进间低手投篮的动作要领,包括接球、脚步移动、投篮手法等,学生进行分组练习,教师个别指导。
3.实战训练:学生进行交叉步持球突破接行进间低手投篮的实战训练,教师观察并指导,提高学生的实战能力。
4.课堂总结:教师对本节课的学习内容进行总结,强调动作要领,鼓励学生在课后积极练习。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面:
1.运动能力:通过学习交叉步持球突破和行进间低手投篮的技术,提高学生的篮球运动能力,使其能够在比赛中熟练运用这些技术。
2.健康行为:培养学生积极参与篮球运动的热情,增强学生的身体健康,使学生形成良好的锻炼习惯。
3.体育品德:通过篮球比赛和团队合作,培养学生的集体荣誉感、竞争意识和团队合作精神,使学生树立正确的体育道德观念。
4.自我认知与调控:在篮球练习过程中,引导学生正确评价自己的表现,培养学生的自我认知和调控能力,使其能够在比赛中调整心态,发挥最佳水平。
5.社会适应:通过篮球比赛和团队协作,培养学生适应社会的能力,使学生在面对挑战和困难时能够积极应对,增强抗压能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)交叉步持球突破的基本技术:掌握交叉步持球突破的动作要领,包括持球方法、脚步移动、身体协调等。
example:教师可以进行示范,强调交叉步持球突破时的手臂摆动和脚步移动的协调性,让学生反复练习,以加深对这一技术要领的理解和掌握。
(2)行进间低手投篮的动作要领:掌握接球、脚步移动、投篮手法等动作,提高投篮命中率。
example:教师可以进行示范,讲解行进间低手投篮时的手臂摆动和手腕用力技巧,让学生分组练习,教师个别指导,帮助学生掌握正确的动作要领。
2.教学难点:
(1)交叉步持球突破的时机和节奏:学生在实际比赛中,往往难以把握交叉步持球突破的最佳时机和节奏。
example:教师可以通过组织学生进行模拟比赛,指导学生观察对手的防守动作,抓住合适的时机进行突破。同时,教师还可以强调学生在突破过程中要保持冷静,合理控制速度和力量,以提高突破的成功率。
(2)行进间低手投篮的稳定性和准确性:学生在行进间低手投篮时,往往存在出手不稳定、准确性不高的问题。
example:教师可以引导学生进行投篮练习,强调投篮时的手腕力度和角度,帮助学生提高行进间低手投篮的稳定性。此外,教师还可以设置一些障碍物,让学生在行进过程中克服障碍,提高投篮的准确性。
(3)团队合作与战术运用:学生在实际比赛中,难以充分发挥团队合作和战术运用的重要性。
example:教师可以组织学生进行团队对抗比赛,指导学生学会配合和运用战术。教师还可以通过设置不同的比赛场景,让学生在实际比赛中学会根据情况调整战术,提高团队的协作能力和竞争力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《高中体育与健康》课本,以便于学生跟随教师的学习进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.准备与篮球交叉步持球突破和行进间低手投篮相关的图片,展示正确的动作要领和技巧。
b.准备相关视频资料,展示篮球交叉步持球突破和行进间低手投篮的动作细节,帮助学生更直观地理解技术要领。
c.准备篮球比赛的战术图解,帮助学生理解团队合作和战术运用的重要性。
3.实验器材:
a.准备足够的篮球,确保每位学生都能在练习时持有篮球。
b.准备标志盘或障碍物,用于模拟比赛中的防守动作和行进间低手投篮的障碍。
c.准备计时器和得分器,用于记录学生练习和比赛的时间和得分,以增加竞争性和激励学生。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室布置成分组讨论区,以便于学生进行小组练习和讨论。
b.设置实验操作台,用于展示篮球动作技巧和战术图解,方便学生直观地学习和理解。
c.布置篮球场地,确保场地符合篮球比赛的标准,并为学生提供安全、舒适的学习环境。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《交叉步持球突破接行进间低手投篮》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在篮球
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