必威体育精装版北师大版九年级上册综合实践活动 第15课 心理健康讲座【课件】.pptxVIP

第15课心理健康讲座

目录

心理健康概述

认知与情绪管理

人际关系与沟通技巧

学习策略与时间管理

自我认知与成长规划

心理健康维护与促进

心理健康概述

01

心理健康是指个体在心理、情感和社交等方面处于完好状态，能够积极应对生活中的各种挑战和压力，实现自我潜能的发挥和幸福生活的追求。

包括智力正常、情绪稳定、意志健全、行为协调、人际关系良好、适应能力强等方面。这些标准是评估个体心理健康状况的重要依据。

心理健康标准

心理健康定义

青少年时期是身心发展的关键时期，心理健康对于青少年的学习、生活、人际交往等方面都具有重要影响，是青少年全面发展的基础。

促进全面发展

青少年时期也是心理问题易发多发的阶段，加强心理健康教育，有助于预防心理问题的发生，保障青少年的健康成长。

预防心理问题

影响因素

包括遗传、环境、生活事件等多方面因素。其中，家庭环境、学校教育、社会氛围等对青少年的心理健康成长具有重要影响。

预防措施

加强心理健康教育，提高青少年的心理素质和自我调适能力；营造良好的家庭、学校和社会环境，为青少年的健康成长提供有力保障；关注青少年的生活事件和心理变化，及时给予必要的支持和干预。

认知与情绪管理

02

包括感知、注意、记忆、思维、想象等心理过程，是人们获取、加工、储存和应用信息的过程。

认知过程

认知过程受到多种因素的影响，如个人经验、文化背景、社会环境等，这些因素会影响人们对信息的理解和应用。

影响因素

情绪产生

情绪是个体对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，包括喜、怒、哀、乐等基本情绪。

调节方法

情绪调节是指个体通过一定的方法和策略，使自己的情绪达到适宜的状态。常见的情绪调节方法包括深呼吸、放松训练、积极寻求社会支持等。

压力是指个体在面对超出自身应对能力的情境时所产生的心理和生理反应。压力来源多种多样，如学习压力、人际关系压力等。

压力来源

面对压力，个体可以采取多种应对策略，如积极应对（寻求解决问题的方法）、消极应对（逃避问题）等。有效的应对策略可以帮助个体缓解压力，保持身心健康。

应对策略

人际关系与沟通技巧

03

包括家庭、恋人、密友等，特点是情感深厚、信任度高、互相支持。

亲密关系

社交关系

敌对关系

如同事、同学、邻居等，以共同兴趣或目标为基础，互动频繁但情感深度一般。

存在竞争、冲突或矛盾的双方，表现为心理距离远、相互排斥。

03

02

01

全神贯注地听取对方意见，不打断、不评价，以理解对方真实想法。

倾听

清晰、准确地传达自己的观点和感受，避免攻击性语言和情绪化表达。

表达

及时给予对方回应和反馈，确认信息被正确理解，保持沟通顺畅。

反馈

客观分析冲突原因和双方责任，避免情绪化决策。

主动寻求对话和协商，以平和、理性的态度解决分歧。

尊重对方立场和感受，理解对方难处，以同理心促进关系改善。

寻找共同点和合作空间，共同制定目标并努力实现，增进彼此信任和合作意愿。

冷静分析

积极沟通

尊重理解

建立共同目标

学习策略与时间管理

04

认知策略

元认知策略

资源管理策略

选择适合的学习策略

包括复述、精加工、组织等，用于提高记忆和理解能力。

包括时间管理、学习环境选择、努力管理等，用于优化学习环境和资源。

涉及计划、监控、调节等，用于管理学习过程。

根据个人学习风格和任务需求，灵活选择和应用不同的学习策略。

培养学习兴趣，明确学习意义，增强学习动力。

激发学习动机

掌握科学学习方法

善于思考和总结

保持积极心态

了解学习规律，掌握科学有效的学习方法。

勤于思考，善于归纳总结，形成自己的知识体系。

面对学习困难和挑战，保持积极乐观的心态，相信自己能够不断进步。

自我认知与成长规划

05

通过反思自己的思想、情感和行为，了解自己的个性、兴趣、价值观等。

自我观察

倾听他人对自己的看法和建议，从多个角度认识自己。

他人反馈

通过心理测试了解自己的性格类型、职业倾向等，为自我认知提供参考。

心理测试

目标设定

根据个人兴趣、能力和社会需求，设定长期和短期的个人成长目标。

计划制定

为实现目标，制定具体、可行的计划和行动步骤。

行动执行

按照计划积极行动，不断调整和改进，确保目标的实现。

积极调整

针对自己的不足，采取积极的措施进行调整和改进。

自我评价

定期对自己的思想、情感和行为进行评价，了解自己的优点和不足。

心态调整

保持积极、乐观的心态，面对挑战和困难时能够及时调整自己的情绪和心态。

心理健康维护与促进

06

1

2

3

如情绪障碍、行为问题、学习困难等。

识别常见心理健康问题

如积极情绪调节、有效沟通技巧、压力管理等。

掌握应对策略

了解何时及如何向心理专家、教师等寻求帮助。

寻求专业帮助

通过自我肯定、积极暗示等方式提高自我认知和评价。

树立自信心

学会从积极角度看待问题和困难，