三年级《陶罐和铁罐》7公开课比赛精品PPT课件x.pptx

陶罐和铁罐;学习目标;作者介绍;文体介绍;谦虚;多音字手册;我会写;;;;整体感知;给课文划分段落。;你敢碰我吗？陶罐子！铁罐傲慢地问。;;;我们从第一次对话时描写神态的词语“傲慢”，“谦虚”可以看出陶罐在说话的称呼上和语气上很谦虚？再看看铁罐对他的称呼呢？（真是太骄傲了，没礼貌）;“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。;;傲慢;(陶罐不再理会铁罐。);陶罐：谦虚

友爱善良

;时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。;许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。;“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”

;人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。;易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。;主题概括;国王的御厨;课堂检测

根据课文内容填空。

1．许多年以前，铁罐之所以说陶罐懦弱，是因为它（）；陶罐之所以不承认自己懦弱，是因为它（）。

2．许多年以后，人们挖掘出来的陶罐还是那样的（），（），（）。而铁罐却不知道在什么年代（），早已（）。

3.这篇童话告诉我们_______________的道理.;拓展延伸;推荐好书：

《伊索寓言》

《蚊子和狮子》

《农夫和蛇》;课后作业;谢谢大家!