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心理成长心理健康教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解心理健康的重要性，认识到保持良好心理状态对个人成长和发展的影响。

2.掌握基本的心理健康知识和自我调节技巧，提高自我心理保护能力。

3.培养良好的情感管理和人际交往能力，增强团队合作意识和能力。

4.提升对社会环境的适应能力和抗压能力，培养积极向上的心态。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经了解了基本的心理健康概念，如情绪、压力、人际关系等，但可能缺乏系统的心理健康知识和自我调节技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自身心理健康的关注程度不同，有的可能对心理问题较为敏感，有的可能对心理技巧和策略更感兴趣。学生的学习能力也有所差异，有的可能需要更多的时间来理解和应用心理健康知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对心理专业术语和理论难以理解，也可能在面对情感管理和人际交往问题时感到困惑。此外，学生可能缺乏实践机会，难以将理论知识应用到实际生活中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授心理健康的基本知识和理论，使学生了解心理健康的重要性，掌握心理问题的解决方法。

（2）案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解心理健康知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（3）小组讨论法：引导学生就心理健康问题进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和能力，提高学生的人际交往能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示心理健康知识，提高学生的学习兴趣，增强教学的吸引力。

（2）教学软件：运用教学软件，进行心理健康的模拟实验，使学生更直观地理解心理健康知识，提高学生的实践操作能力。

（3）网络资源：引导学生查阅网络资源，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

（4）心理测试：运用心理测试工具，让学生了解自己的心理健康状况，引导学生关注自身的心理健康。

（5）实践活动：组织学生参加心理实践活动，如心理讲座、心理沙龙等，提高学生的心理健康水平。

（6）作业与评价：布置相关作业，让学生巩固所学知识，同时进行评价，了解学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解心理健康的基本概念和知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习心理健康知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习心理健康的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入心理健康学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的心理健康知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解心理健康的基本知识和理论，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕心理健康问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟实验，让学生在实践中体验心理健康知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对心理健康知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对心理健康知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与心理健康相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注自身心理健康的维护和提升，培养学生的自我关怀意识。

情感升华：

结合心理健康内容，引导学生思考心理健康与生活的联系，培养学生的情感管理能力。

鼓励学生分享学习心理健康的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的心理健康知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的心理健康内