第28课 了解气候变化对生物多样性的影响（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

第28课了解气候变化对生物多样性的影响（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

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教学内容

本节课的教学内容来自全国通用一年级上册综合实践活动教材的第28课，主要内容包括了解气候变化对生物多样性的影响。课程将引导学生认识气候变化与生物多样性的关系，通过观察和分析身边的生物，了解气候变化对它们的影响，进而提高学生对环境保护的意识。

课程内容主要包括以下几个部分：

1.气候变化与生物多样性的基本概念；

2.气候变化对生物多样性的具体影响；

3.身边生物对气候变化的适应性；

4.环境保护与可持续发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过观察和分析身边的生物，让学生学会提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论的科学探究方法，培养学生的科学素养。

2.论证与交流：在探讨气候变化对生物多样性的影响过程中，培养学生学会表达自己的观点，倾听他人的意见，与他人进行交流和合作的能力。

3.批判性思维：引导学生对气候变化对生物多样性的影响进行深入思考，培养学生独立思考、敢于质疑、善于批判的思维品质。

4.环保意识：通过本节课的学习，使学生认识到气候变化对生物多样性的威胁，从而提高学生的环保意识，培养其关爱自然、保护环境的责任感。

5.综合实践能力：通过观察、实验、讨论等实践活动，培养学生将所学知识运用到实际生活中，解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）气候变化与生物多样性的基本概念：理解气候变化和生物多样性的定义，掌握它们之间的关系。

举例：通过图片和实例，让学生了解气候变化对生物栖息地的影响，如冰川融化导致北极熊失去家园。

（2）气候变化对生物多样性的具体影响：了解气候变化对生物种类、数量和分布的影响。

举例：分析气候变化对植物开花时间的影响，导致生物繁殖周期改变，影响生物多样性。

（3）身边生物对气候变化的适应性：认识生物如何适应气候变化，以保持生物多样性。

举例：介绍某些鸟类迁徙路线的变化，以适应全球气温升高带来的生存环境改变。

（4）环境保护与可持续发展：提高学生环保意识，培养关爱自然、保护环境的责任感。

举例：讨论减少碳排放、节约能源的生活方式，引导学生从身边小事做起，为环保作贡献。

2.教学难点：

（1）气候变化与生物多样性的关系：理解气候变化对生物多样性的影响，认识它们之间的复杂联系。

举例：分析气候变化导致生物栖息地缩小、物种灭绝的原因，让学生明白两者之间的关联。

（2）生物对气候变化的适应性：认识生物如何适应气候变化，以及这种适应性的局限性。

举例：探讨某些物种因气候变化而迁徙，但迁徙路线受阻导致生存困境的问题。

（3）环保意识与可持续发展：引导学生从自身做起，践行环保行为，培养可持续发展的观念。

举例：讨论如何减少塑料使用、鼓励低碳出行等环保行为，让学生将理念付诸实践。

（4）综合实践能力：运用所学知识分析实际问题，提出解决方案，培养解决问题的能力。

举例：分组讨论气候变化对当地生态环境的影响，并提出相应的解决措施，如植树造林、节能减排等。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）案例研究：通过分析具体的气候变化对生物多样性的案例，让学生深入了解两者之间的关系。例如，讨论阿拉斯加冰川融化对当地生态环境的影响，以及这种变化对生物多样性的威胁。

（2）项目导向学习：组织学生分组进行项目研究，如调查身边生物对气候变化的适应性，让学生在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。

（3）讨论法：引导学生针对气候变化对生物多样性的影响展开讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的论证与交流能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演不同生物，模拟气候变化对其生存环境的影响，增强学生对生物多样性保护的认识。

（2）实验活动：设计实验，如观察植物在不同温度条件下的生长情况，让学生亲身体验气候变化对生物的影响。

（3）游戏设计：制作互动游戏，如“气候变化的影响”，让学生在游戏中了解气候变化对生物多样性的影响。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美PPT，展示气候变化和生物多样性的相关图片、数据和案例，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：播放关于气候变化对生物多样性的影响的相关视频，增加学生的直观感受。

（3）在线工具：利用在线调查工具，让学生调查身边生物的种类和数量，分析气候变化对生物多样性的影响。

（4）图书和网络资源：推荐学生阅读关于气候变化和生物多样性的图书，引导他们利用网络资源进行拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于气候变化和生物多样性的PPT、视频和文档等预习资料，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出