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课题：§3.1图形的旋转
授课：泰州市（兴化）初级中学
：实验版八年级数学（上）
教学目标：
1.经历对生活中旋转现象的观察、分析过程，学生用数学的眼光看待生活
中的有关问题.
2.通过具体事例认识旋转，知道旋转的性质.
3.经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程，掌握作图的技能.
教学重点：对生活中的旋转现象作数学的分析研究，探索并得出旋转的基本特征.
教学难点：探索发现旋转的性质，并能利用旋转的性质作一个图形的旋转图形.
课前准备:
教具:课件、实物展示台、三角板、量角器.
学具：三角板、量角器.
教学过程:
—生活感悟
1．根据方式（特点）分类.
①②
③④
2．观察生活中的旋转现象.
思考：（1）请描述上述情境中的旋转现象.
（2）生活中还有类似的例子吗？
3．数学抽象
OP
图1P′
O
C′
BB′
A
图2CA′
二操作探究
1.如图3，将∆ABC绕点C按逆时针方向旋转到∆DEC的位置.
2.如图4，将∆ABC绕点O按顺时针方向旋转到∆ABC的位置.
A
B
E
B
C
D
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