高考历史三轮复习改革开放与社会主义现代化建设时期讲义.docVIP

改革开放与社会主义现代化建设时期

1、改革开放以来民主与法制的建设、新时期的外交活动，祖国统一大业。从历史和现实的角度命题考查国家统一的必要性及影响：国家统一是历史的主流，也是持续的社会热点。高考大多隐性考查与国家统一有关的历史事实，特别是“一国两制”理论与实践、两岸关系的发展等。

2、中共十一届三中全会、家庭联产承包责任制、城市国有企业改革、社会主义市场经济体制的建立、对外开放格局的初步形成。从制度创新角度命题考查家庭联产承包责任制：家庭联产承包责任制以家庭联产承包经营为主要形式，所有权和经营权分开，农民获得的是土地的经营使用权，所有权仍归集体所有，所以它并没有改变生产资料所有制的性质。复习备考时结合家庭联产承包责任制的内容和特点分析。创设新情境考查经济体制改革和社会主义市场经济体制的建立：经济体制改革和社会主义市场经济体制的建立是高考命题的热点之一。复习备考时，要加强对农村生产关系调整的实质、城市经济体制改革的特点、社会主义市场经济体制的建立过程及影响等内容的理解与认识，同时要注意与时事热点问题相联系。本考点在高考中属于高频考点。

一、伟大的历史转折——社会主义现代化建设新时期的到来

十一届三中全会

背景

时代性

“文革”结束后，“左”倾错误和个人崇拜仍然束缚思想；国民经济长期停滞

关于真理标准问题的讨论

内容：强调实践是检验真理的唯一标准，否定了“两个凡是”的错误观点，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，纠正了长期以来束缚人们的“左”的错误

意义：成为拨乱反正和改革开放的思想先导，为历史性转折作了重要的思想理论准备

内容

政治

放弃“以阶级斗争为纲”的错误口号，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放战略决策

思想

全会以邓小平的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话为指导（解放思想，实事求是）

组织

恢复了党的民主集中制的优良传统，审查解决了历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题

意义

伟大转折

实现了新中国成立以来党和国家的历史上具有深远意义的伟大转折；

开新时期

开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期；

群众基础

拨乱反正调动人民积极性，为改革开放奠定社会和群众基础

拨乱反正，平反冤假错案

原则

实事求是、有错必纠

措施

①加快平反冤假错案的步伐。②国家还改正了错划右派分子的案件。③支持民主党派恢复活动，认真落实民族政策和宗教政策，重申侨务政策

十一届六中全会

成果

审议和通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

意义

科学总结了新中国成立32年来的历史，对统一全党思想，开展改革开放新的伟大革命，打下了重要的思想基础

1982年宪法

背景

社会主义民主法制建设的恢复和发展；改革开放的推进需要

内容

增加了适应改革开放和社会主义现代化建设的新规定

意义

标志着我国社会主义民主政治建设进入新的阶段

二、中国特色社会主义道路发展形成——经济：经济体制改革

核心概念

是指在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力

前提

坚持社会主义制度

内容

生产关系中不适应生产力发展的环节

目标

建立社会主义市场经济体制

根本目的

解放和发展生产力

实质

社会主义生产关系的局部调整，是社会主义制度的自我完善和发展

开始

农村经济体制改革

原因

人民公社体制挫伤农民积极性，阻碍农村生产力发展；计划经济不适应社会发展

概况

改革首先在农村取得突破。家庭联产承包责任制在全国各地逐步推广开来。到1983年，农民收入明显增加

内容

经营体制：实行家庭联产承包责任制，包产到户，自主经营（土地使用权：从人民公社——包产到户；分配方式：平均分配——按劳分配）

产业结构：调整产业结构，发展多种经营，大力发展乡镇企业

管理体制：撤销人民公社体制，建立乡镇政府和村民委员

实质

实现了土地所有权与经营权的分离，农村生产关系的调整

特点

从农民自发、部分地方政府试点到全国推广（农民自发探索——政府肯定推广）

意义

改变了束缚农村生产力的人民公社体制

提高了农民生产积极性，促进农业发展

产业结构调整利于农业现代化和农民生活水平提高

成为经济体制改革的突破口，影响和促进了城市改革

扩展

城市经济体制改革

原因

农村经济体制改革的成功，促进了城市的改革

计划经济体制束缚城市经济发展（个体工商业发展受限，影响市民生活；政企不分，企业缺乏活力）

时间

1984年城市经济体制改革全面展开

概况

按照逐步扩大国有企业经营自主权、实行政企分开原则，进行城市经济体制改革综合试点

内容

所有制（单一公有制——公有制为主体，多种所有制共存）

管理体制（计划管理；政企不分—实行政企分开，扩大企业自主权）

分配方式（平均主义——按劳分配为主、多种分配方式并存）

中心环节：增强企业活力