《国际经济学》课程分析.pdf

《国际经济学》课程分析

课程名称：国际经济学

标准学时：72

课程类型：理论课

《国际经济学》以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一

般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。主要研究

对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、

开放的宏观经济均衡等。它是国家教育部财经类和管理类专业的核心课程之一，与其关系较

大的学科和课程有国际贸易、国际金融等。

本课程标准在教学大纲的基础上制订，具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要

求，贯彻了教学互动教学法，体现出能力与知识并重，学以致用的教学理念。

一、课程定位与性质

《国际经济学》以国际经济关系为研究对象，它主要探讨各国之间商品、服务的交换和

国际间资本、劳动力的流动的动因和影响，以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。

在内容体系上，国际经济学包括微观部分和宏观部分，这两大部分在名称上通常又分别被称

为国际贸易理论和国际金融理论。

通过本课程的教学，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与

实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。

特别是对那些日后将从事对外经济活动的学生，希望通过本课程的教学，能不同程度地提高

他们的实际工作能力，为我国对外开放的进一步发展服务。

二、教学目标

通过本课程的学习，使学生将对国际经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，

掌握国际经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对国际经济运行有一个

比较全面的了解，培养学生综合运用理论分析现实经济现象的能力，为进一步学习其它专业

课程和专业研究打下理论基础。

1.知识目标

了解并掌握的基本理论主要包括古典的国际贸易理论、新古典贸易理论、现代国际贸易

理论、生产要素国际流动的理论、汇率决定理论、国际收支调整理论；需要掌握的基本政策

主要有对外贸易政策及其福利效应和开放经济条件下的内外平衡政策等。在此过程中还要求

学生掌握国际经济学理论和政策的分析和表达方式；在此基础上，要求学生能够应用国际经

济学的基本理论和政策分析某些国际经济现象。

2.技能目标

本课程在教学过程中，突出学生主体，采用项目案例教学，启发学生善于观察、自主思

考、独立分析问题与解决问题。通过以学生为主体的学习，使学生在观察、思维、判断、分

析与解决问题能力方面有明显的提高，对于实际经济关系的处理能够利用所学原理与方法举

一反三正确、灵活进行，体现注重实际操作技能的培养目标。

3.素质目标

在教学过程中，鼓励学生积极参与国际经济关系发生的分析、讨论，养成主动观察、积

极思考、独立分析问题和解决问题的习惯；在理解的基础上，灵活运用理论知识独立思考和

解决问题。同时注重渗透素质教育，使其热爱本专业，增强学生的职业道德观念，强化职业

道德意识，使其具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识和创新精神，形成正确的人生观、

价值观。

三、内容设计

国际经济学的基本内容包括：国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的

国际流动、国际投资理论、开发那个的宏观经济均衡、国际经济一体化与国际经济秩序。

四、重点难点把握

绪论

（1）了解国际经济学的主要内容，特点，主要理论即理论体系的发展历程。

（2）了解课程安排。

第一篇国际贸易基础与政策

第一章国际贸易理论的微观基础

（1）理解国际贸易理论的研究对象好目的。（2）初步了解基本分析方法好模型框架。（3）

通过对国际贸易起因的学习，认识主要贸易理论的特点。

第二章比较优势原理

（1）了解理论的演变。（2）从劳动生产率差异的角度理解比较优势原理。熟练掌握比

较优势原理的分析方法及数学模型。

第三章要素禀赋理论

（1）掌握要素禀赋理论的基本模型（2）理解H-O理论和要素价格均等化理论。（3）

理解要素禀赋变化对国际贸易模式的影响。（4）通过对里昂惕夫悖论的学习深化对要素

禀赋理论及局限性的理解。

第四章特定要素与国际贸易。

（1）通过学习特定要素模型进一步理解国际贸易对收入分配的影响。

第五章需求技术变化与国际贸易

（1）理解重叠需求理论和产品周期理论。

第六章规模经济、不完全竞争和国际贸易

（1）认识规模经济与国际贸易的