Unit3DiverseCulturesReadingforwriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit3DiverseCulturesReadingforwriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3DiverseCulturesReadingforWriting

2.教学年级和班级：高中英语人教版（2019）必修第三册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的文化意识、思维品质和语言能力。通过阅读和写作活动，学生将能够理解不同文化的特点，培养跨文化交际的能力。同时，通过分析文本和创作自己的文化故事，学生的思维品质将得到锻炼，提升批判性和创造性思维。此外，学生将在语言运用中加强语法、词汇和拼写技能，提高英语写作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了必修第二册的相关内容，包括基础的语法知识、词汇量以及阅读和写作技巧。他们对不同文化有基本的了解，并能够运用英语进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据学生的之前的表现，他们对英语学习的兴趣普遍较高，尤其是对于文化交流和表达自己观点的部分。学生在语言学习能力上各有差异，有些学生擅长口语表达，而有些学生更擅长书面表达。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，而另一些学生则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些挑战，如如何准确地使用高级词汇和语法结构来表达文化差异，如何批判性地分析文本，以及如何创造性地撰写自己的文化故事。此外，一些学生可能会在跨文化交流方面感到不安，担心自己的表达可能不准确或不恰当。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit3DiverseCulturesReadingforWriting》。教师需要准备教材的电子版或打印版，以便在课堂上进行讲解和指导。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与教学内容相关的多媒体资源。这包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同国家和文化的图片和视频，以供学生在阅读和写作过程中参考和借鉴。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验相关的教学内容，教师应确保实验器材的完整性和安全性。提前检查实验器材，确保它们能够正常使用，避免在课堂上出现故障或不足。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。本节课主要涉及阅读和写作活动，因此可以布置教室为学生提供舒适的学习环境。例如，可以设置分组讨论区，以便学生在进行阅读和写作活动时进行讨论和合作。此外，还可以布置一些与课程主题相关的装饰，如挂一些不同文化的图片或海报，以激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、计算机、音响等教学工具。这些工具可以帮助教师展示多媒体资源，进行讲解和互动。

6.学生作业：提前准备相关作业题目，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。作业题目应与本节课的内容紧密相关，能够帮助学生巩固所学知识。

7.教师备课：教师需要提前备课，熟悉教材内容，了解学生的学习情况，以便在课堂上进行有效的教学。此外，教师还应根据学生的学习情况和教学目标，制定教学计划和教学策略。

8.教学反馈：在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时了解学生的学习进度和存在的问题。这可以帮助教师调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。

9.教学评估：在课程结束后，教师应进行教学评估，对学生的学习成果进行评价。这包括对学生的阅读、写作和口语能力进行评估，以及对学生在跨文化交际中的表现进行评价。

10.教学反思：教师应在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解他们对课程的看法和建议，以便在今后的教学中进行调整和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“DiverseCultures”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

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